教师节老师待遇差别大 主科老师被祝福包围副科遭冷落

    分数至上应试体制是病根

    市教育局一位负责人表示，教育部门对于所有老师都是一视同仁，而且“主副科”老师过节差别大，本身就与国家所提倡的素质教育精神相违背，“对‘副科’老师忽略背后实际上是对音体美教育的轻视，一名学生如果光语数外成绩好，德智体美没发展起来，那么肯定不能算是全面发展，学生在学校不仅要学知识，更重要的是个性发展和人格完善，这就需要音乐、美术、体育等课程的教育。

    21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，长期以来，在人们的传统认识中，中小学的班主任都是由“ 主科”——语数外老师担任的，并认为这种模式有利益学生的学习，但这种思维就是分数至上的应试思维：根据与考试分数相关程度分为“主科”、“副科”，进而把老师分为“主科”老师和“副科”老师，这种划分方式，直接使基础教育进入应试怪圈无法自拔。

    “学校、家长都关注与中高考相关科目的学习，学生在成为学习工具的过程中，个性和兴趣被扼杀，人格和身心都可能有严重缺陷。”熊丙奇建议，家长、学校不要天天口头上称要搞素质教育，实际上又对所谓主副科老师进行区别对待，避免让孩子陷入“高分低能”泥潭。（记者 单俊楠）