市南区发力均衡教育 全区择校生今年减少60%

    市南均衡教育成果大家谈:

    让教育使每一个学生有尊严、有力量 青岛嘉峪关小学校长 徐学红

    2008年8月，在市南区“名校长交流工程”中，我从市南区实验小学来到了有较高社会声誉的嘉峪关学校。为了更好的传承与创新，作为学校发展长河中的一名校长，我首先了解了学校的独特文化，两年多的思考与实践，丰富了我对“教育均衡优质发展”内涵的认识。在我看来，教育需要均衡发展，均衡发展

    名师带教 共赢发展 青岛市嘉峪关小学教师 时 岩

    带着市南教体局和嘉峪关学校的重托，我作为首批优秀教师交流到另一所学校，怀着教书育人的事业心和使命感，本着再学习、再提高的执着信念，在新的岗位上耕耘着、播撒着、收获着。

    交流期间，我把嘉峪关学校严谨务实的工作作风和先进的教学理念带进了交流学校，以自己良好的职业道德和丰富的教学经验，尽心尽力地做好“传、帮、带”工作，采取“开放课堂、名师答疑、举办讲座”等多种形式，言传身教，悉心帮扶，充分发挥了示范引领和培训指导作用。

    两年来，与我签订师徒协议的青年教师在研课能力和教学水平上都有了长足的进步，均有区级出课或获奖；我带领语文团队发表的课题研究成果《名师带教 共赢发展》，获得全国一等奖；我结合交流工作撰写的调查报告，获市级一等奖。

    我衷心地希望名师交流能成为一项制度，持之以恒地开展下去，使之收到更加丰硕的成果。

    因开放而灵动 因执着而深刻 因宁静而致远 市南区实验小学校长 张俊华

    2008年，在市南区推行名师名校长交流政策之际，我来到了崭新的岗位。我信守着“责任为笔，爱为墨，素描无悔的阳光人生，做优质教育的执著探索者”的价值理想，开启学校发展的新篇章。

    担任市南区实验小学校长两年来，我深入了解学校的历史和发展沿革，走进社区，调研了学校的生源结构和家庭教育环境；走进家长和学生，倾听他们对优质教育的需求和期盼。今天的市南区实验小学，秉持“为每一位学生的可持续发展和人生幸福夯实基础”的教育理念，不断深化学校的“海洋特色”，依凭学校“经典诵读”和“海洋课程”的优势，培养师生的人文情怀和科学精神。建设多元的学校课程和丰富的学生社团，促进学生的多元智能和全面发展，为每一位儿童的可持续发展“播种良好习惯、激发广泛兴趣、培植坚定自信”。我满怀着优质教育的理想，承载着教育好下一代的社会责任，理性地回望过去，深刻地思考现状，科学地谋化未来。我坚信市南区实验小学的明天，将会因为开放而灵动，因为执着而深刻，因为宁静而致远！

    五中是我们的学校更是我们成长成才的家园 青岛第五中学学生 卢奕彤

    至今我还记得初二的开学看到学校大修后的新貌，让我越发爱上了这个不知不觉已经陪伴我三个春夏秋冬的五中校园。原本灰白的墙面贴上了精美的瓷砖；木质的旧窗框换成了全新的塑料窗框，教室里电脑、电视全部更新；学校的实验室全部整修一新，所有的试验器材也都更新换代……

    不论是古树参天、绿草成茵的“厚德花园”还是莲花池水蓝天朝相辉映的“上善若水”景观，无论是充满现代人文书香气息的“学生自助书吧”，还是国学经典的书香走廊文化区，每时每刻都吸引着我们，课余之时，这里是我们安静幽美的读书苑。

    五中的校园美，师生更“美”。老师们一堂堂别开生面、风趣幽默的课，带领着我们体会到真正的学习乐趣。学校开展了学生“自主管理”为主导的多方面多领域的各项特色主题实践活动，让我们充分发挥自己才能。这里是我们的学校，更是我们成长成才的家园！

    名师交流带给了我压力赋予了我责任 促进了我成长 青岛第二十六中学教师 侯 磊

    均衡教育惠及千家万户，实乃社会之需，民众之需！

    作为市南区片的骨干教师，这次交流带给了我压力，赋予了我责任，也促成了我成长：无论是担任评委；参加优质课比赛；还是进行经验交流；上交教案……我一直孜孜不倦，追求卓越。我以个人的踏实﹑无私﹑上进的作风影响感染大家。

    一年来从上好开放课﹑示范课开始，我一直坚持听课与评课结合，做好传帮带工作；我践行了小循环多反馈的检测方式，大大提高了课堂教学的效率；将26中集备经验合理改良，融入交流学校；让“文化沙龙”系列活动，适应交流学校的特色；我和老师们共同探讨作文教学的经验……

    在观察中我学会了思考，在思考中我学会了总结提升。

    一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，我收获的是心灵的愉悦，是溢满心田的那份幸福和感动。

    学校不仅教会了我知识更教会了我做人的道理 青岛市天山小学学生 李 欢

    今年开学报到的时候，当我兴高采烈地踏进校门时，惊喜地发现我们的学校变得焕然一新。粉刷一新的墙壁，就好像同学们穿上新衣服一样漂亮。

    当我走进大厅时，发现了大厅也与往日迥然不同，我仿佛置身于古代的学堂里：周围的墙壁变成了古长城坚固的灰色砖墙，各民族的舞蹈跃然在黏贴画上，缠绕于金色的立柱上，仿佛在翩翩起舞……每一个楼层都各具特色，每一个楼层都有崭新的亮点吸引我们的目光。

    我已经在天山小学学习、生活了第六个年头，学校就如同我的第二个家。在这样一个既充满民族气息，又舒适优美的校园环境里，更让我对未来的学习生活充满了信心和期待，我也懂得了要像爱护自己家里的物品一样珍惜学校里的一砖一瓦、一草一木、一桌一椅。

    在这里，我不仅学会了知识，更学会了做人的道理；在这里我不仅得到了老师和同学的关爱，更学会珍惜和感恩……天山是我家，我爱天山，我爱我家。

    硬件优势为培养学生综合素质助力 青岛第五十一中学教师 宋修杰

    自从初中划转以来，市南区委区政府就不断投入资金对初中的校舍进行整修、改建，尤其是近两年来更有许多大手笔的行动。自从09年学校的风雨操场建好以后，我们学校可真是受益匪浅。学校充分利用这一硬件优势，配合教体局去年启动的体育“1+X”工程，最大限度的发挥体育教师的人才优势，在特色课程中着重开好体育特长训练课，分年级进行羽毛球和软式垒球的特长训练。现在，我校学生每周都能在体育馆内上一节羽毛球课，学校的棒垒球队多次代表市南区参加市级以上的比赛或表演。

    良好的场馆设备还吸引了众多高层次的体育比赛和培训，学校的体育工作也赢得了很多高层次的发展机遇。去年，我校成为青岛市篮球协会青少年篮球培训基地。今后，我校还将充分发挥风雨操场这一场馆优势，着重开发更多的学生喜爱的体育项目，让学生们在学习之余，能够掌握多项体育技能，让他们在拥有智慧的同时也拥有健康的身心。

    期待着孩子在学校的腾飞中受益 青岛第二十四中学学生家长 赵春风

    作为一名青岛二十四中学的一名家长，为我孩子在如此一所功能齐全、环境优美、师资力量雄厚、现代化标准装备、教育教学质量一路攀升的实验中学学习感到庆幸、自豪和幸福。

    我女儿于2008年入学。两年过去了，学校的教育扎实有效，孩子的点滴进步，深深印在我的脑海之中，孩子的进步和发展使我们对学校深表感谢。学校的“诚勤”教育和现代公民教育实践活动，使孩子的诚实守信、勤奋好学的品质逐渐形成。社会实践大课堂，使孩子走入图书馆、社区、名人故居、走进市南每个角落，观察和审视对与错、美与丑、历史与现代、文明与变迁、责任与使命，切实培养了孩子的创新精神、实践能力、主体意识，真正实现了为孩子的精神成长奠基。孩子今天上初三了，作为家长，期待的学校取得更大的发展，更期待着我的孩子在学校的腾飞中受益！

    名师交流经历是我人生中一笔宝贵的精神财富 青岛市实验小学教师 于 冰

    2008年我积极参加了市南区首届优秀教师交流活动。在交流学校中，我坚持义务辅导学生，资助有困难的学生。我坚持跟踪指导徒弟，每学期听课达到60节，协助学校领导指导徒弟进行教育教学工作。坚持课堂开放、指导教研活动、进行专题讲座、设计学科活动、参与家长培训、参加科研活动、加强校际交流，切实发挥自己的引导、示范作用。在参加优秀教师交流的两年里，我自己的收获也很大。在和老师们共同备课、共同教研的过程中，我的业务能力不断提高。

    同时，交流学校的领导和老师敬业爱生的事例感染着我。在交流的日子里，与其说是我在帮助着同事们、关爱着孩子们，不如说是同事们感动着我，孩子们涤荡着我的心灵。作为一名普通的教师，能参与首批优秀教师交流活动，能为市南教育区域优质均衡发展尽自己的绵薄之力，我感到非常自豪。对我来说这是一次难得的学习锻炼的机会，这次交流经历将是我人生中一笔宝贵的精神财富。

    学校不仅关注学生的学习更关注学生综合素质的发展 青岛市福林小学家长 赵 涛

    作为福林小学的一名学生家长，我深感荣幸和自豪。我的孩子已经六年级了，这几年，学校在跟孩子一起成长：校园越来越整洁、美丽，硬件设施不断增多；学校有了自己的网站，我们家长随时随地都可以了解学校的动态，和学校进行沟通也越来越便利了。

    学校定期开放课堂，让我们家长走进课堂与孩子们一起上课，共同感受新课堂理念的活力与创新。教师亲切自然地教态，启发引导式的教学，打开了学生的视野，开发了学生的智力。学校创办的灯谜学校课程，深受孩子们的喜爱，每周三的校园灯谜竞猜吸引了众多孩子的喜爱，我们家长也经常参与到猜谜的队伍中。 《福林谜花》报成为了教师、学生、家长共同学习、共同探讨灯谜的文化大餐。学校不仅关注学生的学习，更加关注学生综合素质的发展，我的孩子参加了学校的合唱队、舞蹈队、软式垒球队，孩子的综合素质得到了极大的提高。我衷心的祝愿福林小学越办越好，成为一所孩子们健康成长的幸福之林。