市教育局長徐劍波線下二答網友 調查

    【貼號:250】留言板 小升初有關問題

    育才中學改為公辦後招生政策，以及今年小升初政策何時出台？

    教育局回復︰今年的招生政策已發布，具體招生政策請關注市教育局網站︰

    【貼號:251】留言板 全國中學生英語競賽獲獎結果存在嚴重人為操作

    請局長過問一下“天仁教育”代理的全國中學生英語競賽的事情，幾次考完試成績遲遲不公布，結果出來存在嚴重漏洞，成績如何得出他們自己都講不清楚，嚴重影響了其在青島的權威性，在學生，學校和家長中產生極惡劣的影響。拿學生的成績做交易，天理不容！！（他們的電話︰83611875）

    教育局回復︰我市全國中學生英語競賽（高中）是根據省教研室文件要求，經市教育局批準參加的活動。初賽由學校組織（全國統一命題，統一時間），復賽和決賽由市和省統一組織（全國統一命題，統一時間）。全部程序按照全國統一要求進行，成績公開、公平、公正，全國統一標準。

    關于“天仁教育”代理的全國中學生英語競賽事及其在青島的代理情況，我們不了解。我市從2008年已經取消了初中學生參加該項競賽活動。

    【貼號:252】【貼號:261】【貼號:296】留言板 請局長評判是否真正促進了教師的發展？

    局長好！我們在通過許多舉措來激發教師工作熱情、促進教師發展，請局長耐心閱讀如下文字，請評判是否真正促進了教師的發展？嶗山區教師職稱改革，因為有“崗”的限制，工作了20多年的班主任至今沒有晉升中級職稱，而別的兄弟學校工作了10年的很多老師卻評上了，原因是該校有“空崗”，這樣算來，一些沒有空崗的學校要等到到校內個別老師退休就要再等7、8年，有的老師等到退休也沒有空崗，不是因為工作成績，早已具備資格卻因為學校滿崗未評職稱的老師，工作熱情會不會受影響？這不是只牽扯到一個、兩個老師的利益！

    教育局回復︰根據人事部《關于印發〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》，2009年全市事業單位進行了崗位設置工作，每個單位規定了高、中、初級專業技術崗位數額。根據人事部門規定，在有空崗的情況下才能申報專業技術職務。

    【貼號:253】【貼號:294】【貼號:339】留言板 增加普通高中招生額減少初中竟爭壓力

    請問徐局長可不可以增加普通高中招生比例來緩解一下初中學生的壓力，現在青島市普通高中與職高的比例是1︰1，初中考普通高中比高中考大學還難，剝奪了許多孩子參入高考的權利

    教育局回復︰職普協調發展是國家的總體要求。根據孩子的學力情況，選擇職業學校也有利于孩子的健康發展。

    【貼號:254】留言板 建議增加普通高中招生比例

    建議增加普通高中招生比例，別為了升學率而壓低普通高中招生額

    教育局回復︰職普協調發展是國家的總體要求。根據孩子的學力情況，選擇職業學校也有利于孩子的健康發展。

    【貼號:255】留言板 關注超銀孩子體育鍛煉

    超銀孩子體育鍛煉較少，建議加強

    教育局回復︰根據國家課程標準和課程設置方案，小學雖然不是每天都安排體育課，但是沒有體育課的當天學校要組織學生進行集體體育鍛煉。教育局要求學校要開齊開足開好課程，要嚴格執行課程設置方案，不得隨意增加考試科目的課時，不得隨意減少非考試科目的教學時間，要切實減輕學生的課業負擔。我們已經要求學校按照要求積極組織學生進行體育鍛煉。

    【貼號:256】【貼號:271】【貼號:338】【貼號:411】殺豬菜 請徐局長關注機關工作人員職稱問題

    尊敬的徐局長︰ 我們是區縣教體局的工作人員，我們曾經都是一線上的骨干教師、優秀干部，經層層選拔到機關從事管理工作，一直以來我們都繼續按照教師編制“吃職稱飯”。但是近年來我們被告知不能評職稱了，理由是不在教學一線。我看這個理由根本站不住腳︰學校校長雖然在一線，但是多數並不在教學一線，甚至只是名義上兼課。我認為教學是一線，管理也是一線。不能晉升職稱，又不是公務員，我們是身份最為尷尬的群體，基本的工資待遇哪頭都靠不上。這個問題如果不解決，必將嚴重挫傷我們的工作積極性！我認為應該在教師職稱評聘中單列管理崗位，給我們這些埋頭干活的一個出路，一點關心，一點溫情。要麼請徐局長下令清理我們，讓我們重回一線教學崗位。事關個人切身利益，請徐局長百忙中予以關注。

    教育局回復︰申報教師職稱人員須是在各級各類學校及其他教育機構中（指少年宮及各級教研室、電化教育機構等）從事教學、教研工作，與用人單位確立了人事、勞動關系的在職在崗人員。按照規定區縣教體局的機關工作人員不能列入教師職稱評審範圍，如果想參加教師職稱的評審，必須回學校從事教學工作。

    【貼號:257】留言板 義務教育階段課本費

    徐局長您好！听說，現在義務教育階段已經不收課本費了，在青島有這樣的政策嗎？

    教育局回復︰根據財政部、教育部《關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》（財教[2007]337號）文件規定，我市從2007年秋季開始對農村鎮及鎮以下義務教育段學生免費提供了國家課程教科書，根據市財政局、市教育局《關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》（青財文﹝2008﹞4號），從2008年春季開始對農村鎮及鎮以下義務教育段學生免費提供了地方課程教科書，所需資金由中央和地方共同負擔。（具體補助標準︰國家教材為小學90元/學年、初中生180元/學年，地方教材1-3年級15元/年、4-9年級20元/年）。

    目前，青島市區及五市城市（含街道辦事處）以上的小學初中學校不在國家規定的免費提供教課書範圍之內，因此，暫不享受此政策。

    【貼號:258】天天學習 對職稱計算機考試的一些質疑

    職稱計算機考試規定,第一年取得通過資格的以後終身免試,第二年及以後通過的必須每三年再考一次,理由是三年後以前的技術就落後了.這就真是奇了怪了,難道第一年的技術永遠不落後嗎? 評上職稱的就可以不再考了,也就是說,職稱評上了你的計算機技術落後了也不要緊了 ,鐵定不會再讓你去考了,高枕無憂. 我絕沒有想讓第一批通過的和評上的各位再考的意思,這也不是我說著算的事. 我的疑問是"為什麼獨獨對正要晉級的這些人這麼苛刻?必須三年後再考?" 難道只有他們的技術不允許落後,其他人就可以?

    教育局回復︰職稱計算機考試作為晉升職稱的必備條件，具體政策由人事主管部門確定，你所講的問題我們將及時向人事部門反映。

    【貼號:260】kimi0312 能否將中高年級小學生的桌椅尺寸加大

    我想問一下領導，隨著生活水平的提高，孩子們的身高、體重都比我們上學那時更高，更大了，但是課桌椅還是那麼個尺寸，而且五六年級和一二年級用相同的桌椅，課桌位洞甚至都放不下裝了書本、學具的普通書包，不利于孩子的生長發育。現在很多五六年級的孩子都比他們的爸媽高了，因此能否與時俱進，隨著孩子身體的增長，將四、五、六年級的桌椅尺寸加大，有別于低幼年級，給孩子一個最基本的學習環境。

    教育局回復︰為了給學生提供良好的學習環境，保證學生身心健康，近幾年，我市各級政府不斷加大投入力度，按國家有關標準為中小學配備更新課桌椅，市內四區和有條件的區（市）為部份學校統一配備了可調節式學生課桌椅，學校可以根據學生的年齡、身高增長進行靈活調節，基本能滿足學生上學所需。關于將課桌椅尺寸加大的問題，考慮到我市的校舍基本上都是上世紀70-80年代建造的，教室面積較小，另外近幾年城市中的外來務工子女數量逐年增長，如我市四方區、李滄區外來務工子女佔在校生的近30%。區域內學位日趨緊張,若將桌椅尺寸加大，勢必會影響到學生學習的空間,且將會使原本就很緊張的學位更加緊張，影響到我市學生入學問題。因此,根據目前條件暫不能對課桌尺寸加大。下一步督促區市加大投入, 按要求開展標準化學校建設,改善辦學條件。適應學生建康成長需要。

    【貼號:262】羊咩 孤山要建學校嗎？在哪個位置？

    孤山要建學校嗎？在哪個位置？

    教育局回復︰在保利百合花園以西，孤山以東規劃建設一所九年一貫制學校。具體建設工作由建設主管部門組織。

    【貼號:265】牧鵝少年 現在的教育方向

    教育是國家大事，也是每個家庭的大事；請問︰現在的教育向何處去？朝盈利的方向去，還是下真功夫德育為先？

    教育局回復︰《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》明確指出，堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展。堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展。下一步我們將圍繞《綱要》的學習貫徹，制定好“十二五”和中長期教育改革發展規劃。一是進一步改善辦學條件，夯實教育發展基礎；二是進一步優化結構和布局，促進教育協調發展；三是著力提高內涵發展水平，大力加強德育建設，不斷提升我市教育品質，努力辦好人民滿意的教育。

    【貼號:266】【貼號:295】留言板 建議增加教師的素質教育。議增加教師的素質教育，對學生一視同仁，不是學習好的就是好孩子，學習不好的就是不好孩子，遵重孩子，愛孩子這是做老師的基本素質，每個孩子都要走向社會，孩子的道德水平更重要，希望有些教師口下留情.

    教育局回復︰市教育局決定自2010年1月至7月，在全市開展師德師風建設集中教育活動。組織教師認真學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》和《山東省義務教育條例》等規定。 各學校要根據自身實際，結合各級教育部門頒發的教師職業道德要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，用制度約束和規範教師的行為。市教育局將師德師風建設情況納入單位目標管理考核中，建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理問題，將問題消滅在萌芽狀態，切實提高教師素質，尤其是師德素養。