2014年山东正式取消文理分科 将有助素质教育

6月8日，青岛15中考点，莘莘学子走进考场，为理想的大学拼搏冲刺。记者 王滨

    6月8日，山东高考开始文综、理综考试，山东文理分科时代已经进入倒计时，到2014年将正式取消文理分科。文理是否分科，其利弊的讨论从未中止，文理分科始于1977年恢复高考，尽管走过了 30多年，但众多教育专家都认为文理分科与素质教育的宗旨相违，但也有很多学生、家长以及老师担忧文理面面俱到会加重负担。还有人担心高考指挥棒不变，文理不分科会陷入“学时不分考时分”的局面，届时高考仍然是变相的文理分科录取。

    山东文理分科改革时间表

    ○1977年恢复高考后，山东即开始实行文理分科。

    ○2008年，山东省教育厅决定：三年之后，即从2011年开始，全省将在真正意义上彻底取消高中文理分科。

    ○2010年出台的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》，明确规定2011年高中招生时不得文理分班。

    ○2012年2月，省教育厅出台的《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》明确规定：2014年夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。综合分为综合1和综合2。

    取消文理分科酝酿已久

    山东文理不分科的设想其实酝酿已久。2008年1月，由省政府召开的全省素质教育工作会议就首先“ 吹了风”。也是在那一年，山东省教育厅作出决定：三年之后，即从2011年开始 ，全省将在真正意义上彻底取消高中文理分科，这三年也被视为文理不分科的改革“缓冲期”。

    2010年出台的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》，明确规定2011年高中招生时不得文理分班，这届学生恰恰就是2014年高考文理不分科改革的学生。

    “省教育厅作出这个决定，不是一时冲动。”市教育局一位相关负责人告诉记者，在正式公布文理不分科决定前，省教育厅至少在全省范围内进行了一年多的调研，与众多一线高中校长 、老师座谈。争议很激烈，但主流声音是高中作为基础教育最高阶段，同时也是应试倾向最严重的学段，必须进行改革，否则素质教育就是一句空话。

    教育部门提前公布高考改革“时间表”，文理不分科设出“三年缓冲期”，目的是要使学生做好心理准备，同时详细规划改革配套措施，保证能够实现从文理分科到文理不分科的平稳过渡。

    重理轻文倾向改变不易

    青岛50中学生刘伊然是今年2中直升生，在周围同学都在忙于中考冲刺时，她已经开始预习高一课程。对于将赶上文理不分科的高考改革，文理科成绩很均衡的刘伊然认为是件好事。

    “文理不分科有利于学生全面发展。我有个表哥今年参加高考 ，他是个理科生。其实他小学、初中时候文科成绩特别好，但高中以后因为高考不考文科，就不学了，心里面也觉得挺遗憾。”刘伊然并不喜欢文理分科，但如果让她选择，她说自己还会倾向于选择理科，毕竟高中“重理轻文”的倾向她早有所知，“ 理科生出路要比文科生宽得多”。

    前不久结束的1中、2中、9中、58中等高中直升生考试中，更是显露出“重理轻文”的倾向，除2中外，其他3所高中都设笔试，而且笔试无一例外都是侧重数理化。“2中面试也主要是考查数理化，偏理科的学生肯定占优势，我觉得如果高中不分文理科了，那么中考也要体现这一思路，否则可能还会有不少偏科学生。”刘伊然说。

    但也有不少学生对文理不分科持反对态度。“让每个人都成为全才根本不现实。分科只需要学6门功课，不分科就要学9门，我们班大部分学生都不欢迎。”9中高一学生小张说，他觉得文理分科可以减轻学习负担、压力，学生更可把充分时间花在要考的科目上。

    高考还分文理恐增负担

    文理不分科以后，高考究竟该如何考，成为全社会关注的焦点，而山东给出的答案是禁止普通高中文理分科旨在规范办学行为，并不表示高考时考生必须文理兼考。

    省教育厅今年2月出台的《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》明确规定：2014年夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。按照该方案，语文、数学和英语仍是所有考生的必考科目，综合分为综合1和综合2。综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生要根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

    “这给我感觉就是，‘教学不分文理，高考还要分文理’，也就是说平时上学时不分文理科，但到了高考还要分文理科。这种情况下，即便没有了所谓文科生、理科生，也会出现‘文倾生’、‘理倾生’，可能会变相加重学生负担。”青岛1中副校长邢桂范认为，文理不分科肯定对学生全面和长远发展有利，但他所掌握的情况是，大部分高一学生和家长还是希望文理分科，担心9门主科一起学会“ 累死”，面面俱到结果反而可能什么都学不好。

    邢桂范也表示，省里也不希望本意为减负的改革变相增加负担。“ 2014年，英语还要取消听力并且降分，基本能力测试也被取消，基本能力考试本来就是为了在文理不分科情况下，考查学生综合素质 ，文理不分科以后 ，显然就没有存在必要了。”邢桂范说，如果高考制度不改，那么不分科之后的中学教育将加大学生负担，文理不分科应该把减负和素质教育作为两大主要目标。