政协委员徐建军:小升初压力骤增应有缓冲期(图)

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徐建军“嫌”学生的作业写字太多，他给的批语是：“太多！太辛苦！”

    青岛新闻网11月3日讯 自青岛新闻网开展“学生课业负担”调查以来，已经有超过7万人参与讨论，学生课业负担重，已引起全社会的关注。在采访中，记者发现了一个有趣的现象，在参与讨论并接收采访的网友中，初一学生的家长占据了很大比例，形成了奇怪的“初一现象”。那么

    必须给孩子一个缓冲的时间

    在采访中，记者发现，对课业负担反应最强烈的，大都是初一学生的家长。相比之下，初三甚至高三的家长，则显得“淡定”许多。

    对此，记者采访了青岛市政协委员、有28年教龄的青岛16中历史教师徐建军。徐建军现在教初一历史，对“初一现象”关心已久。

    他告诉记者，踏入初中校门后学习压力陡增，这对多数孩子来说极不适应，抱怨、甚至逆反都不可避免。在小学阶段，孩子们没有升学压力，也没太大作业，课余生活丰富，很多“特长”都是在这个阶段练成的。而进入初中后，要面临三年后的中考。在现行教育体制下，中考是孩子们要面对的第一次大考，不得不提前进入“战斗”状态，这导致作业量突然加大，课余时间极度萎缩。

    据他讲，在初一，孩子们最容易出现“分流”，能顶住压力的，就可能成绩越来越好，反之则可能顺流而下。

    因此，对初一学生的教育，必须更加人性化。而目前，一些老师往往忽视了这一点，对孩子的心理未加引导，就铺天盖地布置作业，靠“量”来取得“质”的提升。毫无疑问，这种方式是效率最低的。学生身心俱疲，成绩未必有起色。

    徐建军建议，在小学六年级或者初一上半年，有必要给孩子一个“缓冲”的时间，慢慢培养孩子的适应能力，循序渐进。如果都像现在这样，一下子“从天堂掉进地狱”，十二、三岁的孩子，肯定承受不起。