一天，上幼儿园的孩子让我教她做作业，我一看作业题，有点吃惊，这不是“越级”教育吗？题目是这样的：15＋8（）17＋4,要求在（）内填上“＞”、“＝”或“＜”符号。这种题目是小学二年级的学生才会做的题，怎么能让上幼儿园的孩子来完成呢？还有孩子的语文作业，要求孩子把“乌”、“国”等对于幼 儿来说颇有难度的生字写30遍，不知道这样的作业对于上幼儿园的孩子来说算不算重负？有一次，孩子写完了三张生字本的生字，大约400多个，孩子说，如果完不成，第二天就要被罚站一节课的时间。我的孩子已经被罚过两次了。看着上幼儿园中班的孩子“挑灯夜战”做作业，费尽脑汁做着根本不懂的计算题，我的心仿佛被“蜇”了一下，有说不出的滋味。

    幼儿园老师教孩子知识是无可厚非的，但像这种“越级”教育，笔者认为对孩子健康成长是不利的。幼儿园应着重开发幼儿的智力，广泛开设音乐、舞蹈、弹琴、绘画等素质教育课，激发幼儿的学习兴趣，不要一味地追求让其学笔画多的字、做复杂的计算题。其次，幼儿园也应“减负”，尽可能让孩子在幼儿园里完成作业，回家后则多看“动画城”等少儿节目，做一些思考性的“作业”。再者，幼儿园老师也不应体罚或变相体罚学生，以免影响孩子的身体成长。

    为了让孩子健康、愉快地成长，家长们恳切地希望，不再有“越级”教育。王敦论