发起人：leefe01
读了今日早报17版关于孩子早教问题的一篇文章，觉得不错。主题是这样的：顺其自然，让孩子顺其天性，在玩中学，没有必要一定要强迫孩子在早期掌握各种知识。文中还有一个例证，有两组同龄孩子，一组实施了早教，一组完全顺其自然，结果短期看实施早
教的孩子平均智商都高于未实施早教的一组，但在孩子到4、5年级时这种差距就不存在了。
不知大家对此有何看法，欢迎讨论。
相关链接： 育儿频道 > 教育顾问 > 早教中心 >《早期教育拒绝“催长素”》
elff：
那是因为早教教的不好。
聚散两依依：
我觉得这事儿要因人而宜，不可千篇一律。
tina妈：
同意“聚散两依依”的意见,每个孩子差异很大,有的孩子很好学,为什么不做点什么,艺术类的学习在幼儿时期培养兴趣和爱好,我个人认为就很重要,错过时间,会后悔的!
缘来缘去：
我觉得随其自然的好。可以给孩子创造学习的环境，但是不要勉强孩子学习。快乐才是孩子童年的主题。
深海食人鲨：
tina妈真说到点子上了。艺术类的学习不光要培养兴趣和爱好，能不能成才就看这段时间了。
飞扬一娇：
早期教育是要肯定的，关键是怎么教。筒子们，兴趣，关键是兴趣！调动起兴趣，何累之有？
leefe01：
非常赞成“缘来缘去”的意见，这也是我发此贴的初衷。前天晚上我婆婆告诉我每天晚上要教亮亮认几个字，我就不赞成。我说我不想一定要孩子会认字，现在他喜欢听故事，我每天和他一起看有图画的故事书，指者书上的字将给他听他很喜欢，我觉得单独的字让孩子去认，还不如让他知道这个字用在哪儿，是什么意思。如果他自己要认字，那我就教他。或许是崇尚自然的缘故，我本人就不喜欢被强迫做什么，或者被教导着做什么，顺其自然，对于教育孩子，我也不想让孩子短暂的童年背上沉重的包袱，我希望他快快乐乐地，开开心心地、轻轻松松地度过他的童年，让他这一生都会保存童年美好的回忆。可是现在这社会，几乎所有的家长都在考虑着让孩子多学点东西，不要落在别人孩子的后面，所以大人、孩子都很累很累。
深海食人鲨：
孩子不懂，需要家长安排。你不安排，就荒废了，有条件的尽量给孩子安排教育机会，学习需要好老师，好老师会让孩子在学习过程中感到快乐。少小不努力，老大图伤悲。高昂的学费付出，才能换来优秀的学校和老师。
bearbaby：
我没有什么高见，只是不相信“短期看实施早教的孩子平均智商都高于未实施早教的一组，但在孩子到4、5年级是这种差距就不存在了”，这句话说的太不科学了，要不就是误解的早期教育。
慈母龙：
幼儿教育的目的，是在提升及组合以后有能力吸收及活用知识的学习能力，它不是单纯的学前教育，而是一种专业的大脑教育。美国某大学的实验所做的早期教育实验恐怕是单纯的知识教育。
leefe01：
看来“慈母龙”在此方面有研究，能否给详细讲讲，具体体现在哪些方面？应该如何实施等。你赞成象现在的大部分孩子那样一个休息日要被安排成几部分去学这学那，而没有了我们小时候那样的自由自在地在大自然中玩的机会？
慈母龙：
“你赞成象现在的大部分孩子那样一个休息日要被安排成几部分去学这学那，而没有了我们小时候那样的自由自在地在大自然中玩的机会？”错！我不赞成！
这篇文章说的是应该是“超前教育”不当，而不是“早期教育”不对，“超前教育”不等于“早期教育”。“早期教育”应该是“大脑的教育开发”而不是单纯的知识教育。
适当的给孩子教一些知识是可以的，也是必需的，而文中所举的不到2岁半的孩子学计算，是不符合孩子的发展规律的。有些知识是可以教给孩子的，（其实生活中我们已经有意或无意的教给孩子了）而有些知识是要根据孩子的实际情况来学。
并不是去参加学习班就是早期教育，也不是说到大自然中去玩就不是早期教育，而且我认为到大自然中去玩也是早期教育的重要部分。在良好的环境中，孩子才有好的心情，有好的空气，孩子才能吸收更多的氧气，这对大脑的成长有利。我对孩子的早期教育，主要是围绕脑的开发为目的。有氧运动、合理的饮食，这些是基础；然后选择开动脑筋的游戏；然后坚持每天看书，培养好的学习习惯（就算是孩子在看汽车图书，我也称之为学习）。
leefe01：
“慈母龙”您这样说我是百分之百地赞成，我只是认为孩子就是孩子，玩就是他们的天性，而且他们就是在玩中学到了很多技巧，很多知识，在玩中得到成长。
慈母龙：
是否对孩子实施早期教育，就是会不会教孩子玩？
聚散两依依：
我曾经犯过个案1同样的错误。孩子很小的时候就教她认表。教了好几次都不认得。我气得怒火冲天。后来孩子大了，略微一教她就知道了。
所以说，不到那个年龄，就不要强加给她，否则会给她挫败感。
天上白玉京：
曾经听过一种说法，说这学习是世界上最枯燥无聊的事情，什么所谓兴趣啊，爱好啊都是假的。想想好象也有道理，一个孩子如果没有大人干涉，他可以一天24小时的玩，累到不会动还是要玩。这恐怕才是人的天性。但是现实社会是残酷的，孩子必须学习，学习各种有用的和没有用的东西。虽然这些东西在大人眼里都是有用的。
有了孩子之后我总在想，怎样才能在不抹煞孩子天性的情况下，让他能多学一点在这个社会生存下去的技能呢？早教恐怕还是有必要的。人是习惯的奴隶，让他早一点养成学习、思考的习惯，掌握解决问题的方法和思路，这恐怕是早教要解决的最主要问题。如果早教的方法不当，其结果会适得其反，让孩子小小年纪就对学习产生抵触。这真真是一个难题。
我听说高更是30多岁突然辞去小公务员不干，跑到太平洋的小岛子上闷着头当画家。最后竟然就画出个世界级的大师。我还听说齐白石以前在农村是个走街串巷的木匠，也是30多岁那年不知怎的就认准自己能画两笔，跑到北京城去撂地卖画。最后竟然也成了个世界级的大师。不知道以上这两位搞艺术的，能取得这么大成就和他们的早教有什么关系？
金色年华：
我认为还是让儿童在快乐的玩中长大，等到他真的要学习了有的是时间啊（要学十几年啊）童年是短暂的啊。如果他对某项事物感兴趣的话，就尽量的配合他。
缘来缘去：
“我只是认为孩子就是孩子，玩就是他们的天性，而且他们就是在玩中学到了很多技巧，很多知识，在玩中得到成长。”
同感，同感！
我认为现在的孩子失去了很多玩的机会，非常可惜，主要原因还是家长们太功利了！孩子的学习，应该是对学习方法的学习，而不只是学几个字、背几首诗那样简单。
深海食人鲨：
我说一个例子，我的一个朋友在美国，她儿子在3岁多开始学琴，到现在不到8岁的样子，已经开始高中的数学课程，进入青年交响乐团。确实很神奇，你们说说这个例子在早教上有什么解释？他的妈妈说，他在2岁前和正常小孩差不多，以后发现记忆力很好，很聪明，后来让他上课什么的就这样了。
天上白玉京：
可您不是说“艺术类的学习不光要培养兴趣和爱好，能不能成才就看这段时间了。”？
深海食人鲨：
我的意思是早期教育重要。齐白石于晚清同治二年癸亥十一月廿二日（即1864年元旦）出生于湘潭杏子坞星斗塘的一个农民家庭。
幼年的齐白石，即酷爱画画，但直到二十七岁，才有机会拜师本乡文人画家胡沁园学画工花鸟草虫，从师陈少蕃学习诗文，向本地画家谭溥学山水画等。从此，他这个木匠兼画匠，从生活的最低层起步，迈向茫茫无涯的艺海和人生。
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