直击新市民子女求学：找不到玩伴 英语听不懂

    一名新市民子女从老家刚进青岛学校，上学的第一天，因为不会说普通话而不好意思问老师，结果一天都没上过厕所；上英语课时因为连最基本的问候语都听不懂，被同学多次投以诧异的目光；除了在运动会上能看到新市民子女的身影外，在很多培训班以及才艺课上，新市民子女多数“缺席”；来青岛四年了，栈桥八大关等青岛知名的景点都还没去过……这是很多新市民子女在青岛的生活状况。

    如今百万“新市民”在青岛这片土

    “过了周口路继续往前走，看见有一堆垃圾的地方左拐，再往里走，就能看到一个放着塔吊及一些钢管的大仓库院子，我们就住在这个院子里。”新市民子女赵玉瑶的妈妈张姐给记者指路。一路上街边的垃圾确实很“显眼”，剩饭菜、破塑料袋在烈日的烘烤下散发着刺鼻的气味。拐过去是一条窄窄的有些坑洼的矿渣路，坑里淤积着一摊摊脏水，沿着这条路前行500米，张姐说的院子里堆满了工地上用的各类板材，院北有两间临时搭建的平房，赵玉瑶的“家”就在这里。每天，11岁的她都要沿着这条路，步行到郑州路小学上学，再从学校放学回家。然后，在院子里写作业、帮妈妈干活，和同是外地来的小伙伴做简单的游戏，天天如此。从第一天走进校园时不敢和同学说话，到今年被评为学校三好学生，张姐说孩子是经过了多道槛也才有了如今的收获。

    语言关 “第一堂课啥也没听懂”

    小玉瑶老家在胶南海青镇一个叫做甲旺墩的山村，家里还有一个姐姐跟着爷爷奶奶生活，她则和爸爸妈妈在4年前来到青岛，爸爸在工地上卖力气，跟着建筑队四处跑，经常一星期才能见到一次面，妈妈则找了一份看管工地材料的活，24小时在岗，有空闲的时候就做些剪线头之类的手工活，一分钱一分钱地积攒着希望。“不在家种地来青岛，就是为了让孩子有一个好的成长环境，受更好的教育，吃再多苦也值。”张姐说这话的时候，显得格外乐观。而对于小玉瑶来说，一开始到青岛的学校上学简直是 “一场噩梦”：“第一节课我特别紧张，几乎啥也没听懂，老师和同学都在说普通话，我只会说家乡话，也不敢和他们打招呼，特别想哭、想回家”。上英语课的时候，小玉瑶更是傻眼了，此前从没接触过英语的她听着同学们流利的表达，真想从教室里逃出去。没想到老师还恰好提问了她：what's your name（你叫什么名字），她一脸茫然地看着老师，老师不得已只得换成汉语问。答完问题后老师说“sit down please（请坐下）”，她还是茫然地站着，老师又只好换了汉语说了一遍，同学们哄堂大笑，村里来的小玉瑶脸红了，深深地低下了头。“你没上过幼儿园？连英语都没学过？真逗啊！”同桌的一句话更是让她恨不得钻进地缝里去。

    一天的课上完了，小玉瑶几乎一句完整的话都没说过，一个新同学也不认识。因为找不到学校厕所的位置，又不敢向老师和同学问，她硬是忍着一天都没上厕所。回到家里妈妈问她学校怎么样，小玉瑶“哇”的一声就哭了，边哭边说她想回老家，不想去学校上学了。看着女儿的委屈模样，妈妈也心疼得直掉眼泪，但还是硬起心肠让女儿坚持下去。“现在就好多了，学校老师对我很照顾，还让同学和我结对子。我除了英语依然不太好之外，其它科都还可以吧。”现在的小玉瑶用几乎听不出乡音的普通话告诉记者，今年各方面表现良好、积极参加学校活动的她还被评为学校的三好学生了呢。

    交友关 找不到可以玩的伙伴

    小玉瑶还有一个姐姐在农村老家，只有在放假的时候才能到青岛来。对她来说，姐姐的到来无异于一场节日，除了爸妈会特意做些好吃的之外，最重要的是有人陪她玩了。已经来了青岛4年的小玉瑶几乎没有太要好的朋友，“城里的孩子很少和我玩，而来自农村的孩子家又住的比较远，而且很分散，一放学都急匆匆地回家了”。每天放学后，小玉瑶都是一个人写完作业，然后或者帮妈妈做饭、或者帮妈妈做剪线头的手工活。记者看到，小玉瑶坐在马扎上，一手撑着电脑刺绣的布料，一手拿着特制的小剪刀，头也不抬，小手咔嚓咔嚓地快速剪着线头，一块布料不到三分钟就剪好了，可以挣到8分钱。“我一下午能剪四五十件呢，有时妈妈都没我剪得快！”当别的孩子在和同龄的小朋友玩耍嬉闹时，小玉瑶的大部分课外时间就是这样度过的。

    让小玉瑶开心的是，今年夏天她终于找到一个玩伴，住在附近的一位来自高密的9岁女孩任亚婕，两人都是郑州路小学的学生，家又住得近，认识了之后很快成了最好的朋友。两人一块在院子做游戏、荡秋千，哪怕只是一起蹦蹦跳跳，也觉得非常快乐。“小婕说他们有可能要搬家。我真担心她搬走了，我又找不到可以玩的小伙伴了。”小玉瑶说。

    才艺关 “其实我最想学的是舞蹈”

    虽然和爸爸在一个城市，但小玉瑶和爸爸见面的机会并不多。“爸爸总是晚上很晚才回来，非常非常累，第二天早上五六点又出去了，有时候一个星期也回不来一次。”爸爸不在家的时候，母女两人就“相依为命”，到了晚上的时候，仓库大院黑漆漆的，安静得没有一点声音。虽然有两条狼狗“保护”，但两人一开始还是不敢睡觉，生怕有什么闪失。

    尽管一家人如此辛苦地谋生，却丝毫没有影响到小玉瑶的学校生活。在学校里，小玉瑶是口哨兴趣小组的骨干成员，还报了书法班等兴趣课程。因为吹口哨不用花钱，小玉瑶学得很努力，很快就成为了“主力”。而她学书法的“行头”，则是一支老师送给她的毛笔，还有一摞写了又写满是墨迹的旧报纸。

    “我没有什么感兴趣的，学书法就挺好的。”当记者询问小玉瑶有什么兴趣爱好时，她一直这么回答。当妈妈出去干活时，她才悄悄地告诉记者，其实她很想学跳舞，“学校里的女生跳起舞来真的很漂亮，我也很想学，但是家里没钱，妈妈肯定不会同意的，还不如不说。”

    “妈妈经常说我要好好读书，等长大有出息了，就可以想去哪就去哪了。”小玉瑶说，她会好好念书，考大学，找个好工作，让一家人快快乐乐地生活在一起。

    新市民子女得跨“槛”

    于老师是李沧区大枣园小学四年级一个班的班主任，她班上的30个学生中，有27个是新市民子女，占到了班里人数的90%。而在这所总人数为550多人的学校里，外来的新市民子女已经占到了85%左右。在李沧区，这样的比例并不罕见。即使是在市南区和市北区，新市民子女的不断涌入，也已经成为学校教育教学工作中不可回避的正常现象。记者从市北区教体局了解到，该区有多所学校新市民子女所占在校学生人数的比例超过了50%。比如位于合江路22号的合江路小学，269名学生中本地学生只有70人，所占比例不到27%。无棣四路小学和东仲路小学等学校，本地学生的额度也都不超过一半。根据市教育部门的统计，在市内四区的学校中，新市民子女的总体比例已超过20%，也就是说每五名学生中至少有一位是“外来娃”。而这些外来娃们都面临着同样的“四道槛”。

    普通话成“第一道关”

    “我刚来的时候不会说普通话，本来应该上二年级的，结果老师让我从一年级开始上。”在青岛开始读大学的小郑已经算是十几年的“老青岛”了，今年19岁的她7岁时从江苏老家来到青岛，在市南区的一所小学借读。“爸爸冒着大雨求人办借读手续的场景我还记得。”小郑说，她应该算是较早的一批“外来娃”，十几年前青岛的外地学生还不是很多，一般都是因为父母工作调动或者随军才到青岛的。让小郑至今 “愤愤不平”的是，到学校报到的时候一口江苏话的她因为普通话不过关，被要求再从一年级开始念，结果老家和她同龄的孩子上初中时，她还在上六年级，“觉得很丢脸，都不愿回老家见同学了”。

    记者在采访中了解到，语言关一般都是新市民子女来青岛后要面临的第一道门槛。“很多孩子刚来的时候都不愿张口说话，老师要使劲引导，还要和其他同学反复交代不要笑他们。”教过多年新市民子女的开平路小学的张老师告诉记者，通常在小学低年级，说家乡话的孩子一开口就会被同学取笑，或者被一些同学怪声怪气地模仿，这会让他们更加不愿意开口说话。“而且有时候今天刚教会了一句，他一回家，第二天来的时候又忘记了。尤其是放了寒假或者暑假回来时，班里又回到了 ‘联合国’时代，南腔北调都出来了，需要一个一个地纠正”。不过，对于大多数新市民子女来说，迈过这道槛还是比较容易的，“毕竟是孩子，学东西很快，基本上两三个月到半年之后，学生之间的交流就没什么问题了。”张老师表示，这两三个月也是很重要的，需要老师和周围同学的善意和鼓励，否则，会让一些本来就内向的孩子更加孤僻，融入集体变得更加困难。

    英语是“永远的痛”

    “我最怕上的就是英语课，英语也总是学不好。”在市南区实验小学五年级就读的小雨来自临沂，来青岛已经两年多了。她临沂老家的学校都是从小学四年级才开始学英语的，因此在来青岛之前，小雨除了认识26个英语字母外，几乎连一个完整的英语单词都不会。而她在青岛的同学都是从幼儿园就开始学英语，有不少同学还参加过英语培训班，在各类英语比赛中拿过奖。在这样的环境中，她一下子觉得无比的自卑。父母都只有小学文化程度，在农贸市场上卖菜，根本没有时间也没有能力辅导她学习，而且也负担不起请家教的高昂费用，要强的小雨在课堂上听不懂，只能在课下拼命用功，一个单词一个单词地抄写，家里的墙壁上都被她用粉笔写满了单词。但即使这样，她的英语成绩还是不够理想，特别是口语，经常一出口班里就会有人低声笑起来，让她说不下去。“要不是英语不好，也许我就能评上三好学生了。”小雨有些沮丧地表示，她多希望没有英语这门课呀！

    记者在调查中发现，在各科目中，英语是最让新市民子女头疼的课程，也是在学习中最让他们感到自卑的“软肋”。起步晚、底子薄、学习手段缺乏等原因让他们对英语渐渐产生畏惧、甚至是厌恶。“买一个学习机要几百元，报一个英语辅导班就要近千元，请家教的话一次就要几十元，效果也不一定好。我们又辅导不了，只能督促孩子上课的时候好好学习了。”女儿在东仲小学就读的货车司机王师傅告诉记者，他们一家是从东北来的，女儿来青岛这三年多时间里一直是英语不好，但家里也没什么办法，主要还是花不起钱。

    学才艺是“奢望”

    对于岛城本地的孩子来说，会三到四样才艺都很正常，一到双休日或者暑假寒假，舞蹈、声乐、绘画、武术、外语、奥数……等各类培训班把孩子的时间“占领”得满满的，以至于有学生发出了“放学了比在学校累，放假了比上学的时候累”的感叹，还有小学四年级的孩子说：“真想回到小时候呀，那时在幼儿园，每天的任务就是玩”。相比较城里孩子背负的这些“甜蜜的负担”，很多新市民子女倒是较为轻松，对于他们来说，有一样两样才艺反倒成了奢望，因为几乎任何一门才艺的学习都离不开一个字：钱。

    根据记者的调查，有超过七成的城市家庭每年花在子女才艺学习上的费用超过了万元，而对于每月收入仅在千元左右的新市民家庭来说，这是一笔能省则省的意外开支。“孩子能念念书，多认识几个字就行了。”来自江苏赣州的周大姐表示，她和丈夫每个月收入加起来不到两千元，还要交房租，养活两个孩子，老家的老人也需要照顾，根本没有闲钱再让孩子去学才艺，“唱歌跳舞是城里孩子才会的，咱们农村的孩子能考上大学就算很大成绩了”。

    “新市民子女参加运动会的比较多，但类似学校文艺演出之类的活动，则较少参加。”朝城路小学的一位班主任告诉记者，很多外来娃的家长对于孩子的才艺培养并不重视，也都不愿花钱让孩子学“没用的东西”，但孩子其实是有这个需求的，特别是有周围的学生做对比时，他们会觉得和城市孩子的距离在变大。

    不少外来娃“主动隔离”

    “平时爸妈很少有时间带我出去玩，我去的青岛的地方也没几个，感觉对这里还是很陌生的。”在宁夏路第二小学三年级就读的小栋是高密田庄乡人，虽然他三岁就跟随妈妈来到了青岛，但忙于生计的妈妈很少有时间能带他去认识这个城市，他的生活更多的是在学校和家里度过。今年年初爸爸也从老家来到青岛打工，但父母两人在忙碌繁重的工作下，依然没有多少时间能让他深入了解青岛，包括他的父母，对青岛的认识也就停留在工作地点、家和来回的公交车上。

    记者了解到，由于家庭经济以及身份等原因，使得新市民子女对于青岛普遍缺乏心理上的认同和亲近感。他们和“城里的孩子”有一定的距离，很少去同学家里玩，在学校里所交的朋友也大多是自己的老乡或者情况类似的小朋友。“青岛真的是挺好的，但不知道我们能呆多少时间，如果条件允许的话，尽量多呆几年吧！”在李沧区南渠一个工地上打工的赵师傅告诉记者，他女儿在金水路小学上学两年了，很喜欢青岛，总是和他说：“爸爸，我们留在这里好不好？”对此，他只能在嘴上答应着，换取女儿的笑脸。其实在他的内心里，又何尝不是怀着和女儿同样的梦想和希望呢？