丑陋权力通吃让教学名师黯然失色

    第25届教师节已然走过。每年此时，尊师重教的意念如同柔软的琴弦总要被轻轻拨动，发出悦耳的音乐。今年教师节，相比往年更有“花不同”。温总理坐在课堂连续听5节课，参与讲评，讨论教材；国家对教育的投入在可喜地增加；事业单位人员绩效工资方案推出。所有这些，旨在把国家的教育提升一层楼。

    教师节前夕，教育部组织评选第五届国家高等学校“教学名师”，实际上也是为了树立教学工作者的典范，促进重视课

    “教学名师”，顾名思义，是站在三尺讲台上，从事教学工作并有显著成就深受学生欢迎的著名教师(教授，讲师)。不知道教育部是如何定义“教学名师”的，是怎样规定“教学名师”门槛的，是如何组织评选工作的，以致把学校广大的一线老师们撇开，让“10年内几乎没有上一门本科课程”的人走进了“教学名师”行列？武汉某高校高等教育研究所所长认为，此师之“名”出自“官威”；“一旦当官，什么都有”。一语中的。

    突然想起来很小时候，在一本小书上读到过一个苏联寓言故事。大意是：孩子可以站起来自己抓东西了，父母就在桌子上放了好几样物件，让孩子来抓。父母本以为孩子抓到一件就会罢休而去，那么可以从孩子抓着的物件来判断孩子将来可能成为科学家、画家、音乐家或者商人之类。结果大出意外，孩子要抓走所有的物件。父母认为孩子将来肯定是政治家了。现在我终于懂得了这则寓言的含义，那就是“权力通吃”。

    “权力通吃”，和体育比赛后的“冠军通吃”不一样，绝不是社会进步的表现，反而是阻碍社会进步的肿瘤。因为“权力”只是组织社会活动，而社会活动要靠大家来完成。社会活动的质量与效率，不仅靠“权力”的有效组织，还要靠全体社会成员的共同努力。“权力通吃”无疑将重挫社会全体的积极性，把组织者置于社会全体的对立面。权力者“离德”，社会全体必然离心。而历史的进步不少靠权力推动的，所以“权力通吃”将导致“权力吃空”。

    “权力通吃”的现象，并非始于2009年的“教学名师”评选，而是由来已久。不信？那就不妨把前四届的“教学名师”，摊到阳光下面来晒一晒。“权力通吃”的现象，也非限于教育领域，而是各行各业的通病。不信？那就不妨看看历年的劳动模范、新长征突击手、各类先进分子优秀分子等等，翻出来看看。并非说官员一定不是“先进”和“优秀”，而是官员的“先进”和“优秀”可以在官员群体中评选；不要来“通吃”属于真正一线劳动者的荣誉。

    现在请问：教育部评选的全国百位高校“教学名师”中，“纯”一线教师仅占10%左右，90%左右获奖者都有不同“行政职务”，这样的结果能够被接受吗？这次公示算民意“过关”吗？为了公信力是否要重新评选？作者：柏文学