乳山市夏村初中探索构建“10+35”课堂教学模式

　　青岛新闻网讯 山东省乳山市教育局认真落实省素质教育会议精神，在为学生减负的同时努力提升办学质量，在全市中小学范围内开展了以“强化教学管理，提升课堂效益”为内容之一的“素质教育提升年”活动，为此，夏村初中探索构建了“10+35”自主课堂教学模式，取到了良好的实效。

　　“10+35”课堂教学模式规定教师讲授时间不得超过10分钟，学生自主活动时间不少于35分钟，教学过程分为预习、展示、反馈三个环节，课堂上采取教师导演、学生展示、小组合作、层次教学等多种形式。在构建“10+35”课堂教学模式中，夏村初中创新举措，采取首先由骨干教师讲解示范课，其它教师随堂听课学习的方式，在课堂上，前十分钟教师引导学生巩固旧知识，寻找新旧知识的“生长点”，引导学习兴趣之后，明确教学目标，目标紧紧围绕三个维度来确定。后三十分钟里，明白了学习任务的学生开始自学，内容是老师有选择的，大多以结构化的问题出现。经过自主学习后，开始小组合作，小组合作解决不了的问题，由组内中心发言人在下一个环节中提出来，教师适当点拨，直到弄懂为止。然后是有针对性的课堂训练，教师给各组长判阅，组长再给组员判阅，从而做到“兵练兵，兵强兵”的目标。第二步以教研组为单位进行课堂实践教学，一名教师上课，教研组长和组内其它教师随堂听课，课后进行集体指导交流。第三制定了一系列制度，包括教研组长听课与评课制度、教研组集体研究与探讨制度、教师和学生反思制度、对教研组长和教师考核评价制度，这些措施有利的保证了“10+35”课堂教学模式的实施。

　　为推进这次课堂教学改革，夏村初中与其它乡镇学校联合开展了“区域联谊”活动，同一学科教师分学段实行集中听课，以取他人之长，补已之短，同时把摄像机请进课堂，记录教师的精讲过程和学生的学习过程，促进教师积极进行教育改革，教师们为了上好一节课，课前做了大量的准备，掌握了更为丰富的资料，深钻教材，为学生答疑解惑，而不同的学生个体结合自身的实际，形成了适合自己终身发展的学习方式。

　　“10+35”课堂教学模式目前已得到了社会、家长和师生的一致好评。（乳山市夏村镇初级中学 宋新颖 于岫翠）