一面是教育主管部门喊打，一面是学生、家长趋之若鹜，“有偿家教”到底是利大于弊，还是弊大于利？为此，记者对校方、学生和家长进行了调查，听取了三方对有偿家教的看法。三方不约而同地谈到———有偿家教存在很大的负面影响。牵扯精力影响正常教学

    “作为校长，哪些教 师搞家教，不用说别的，从星期一上课的精神上就能一眼看出来。”市区一重点高中副校长对记者说。

    这位副校长表示，现在教师工作压力都很大，很多人每天工作超过8小时，双休日全休的可能性也不大。如果休息时间教师还要干家教挣钱，势必造成休息不充分，对下一周的工作产生影响。教师的本职工作是做好课堂教学，个别教师双休日昼夜连轴转搞家教，这是本末倒置。俗话说，“台上10分钟，台下10年功”，一个教师如果业余时间大部分花在家教上，他就不可能备好课、上好课。败坏师德损害教师形象

    “我女儿现在也不知怎么了，小时候的理想就是当教师，现在却对自己的几个老师非常排斥，”市民赵先生说起女儿的变化异常痛心，在女儿眼里，那几个老师早已成了功利的代名词。有次她向老师问一道物理题时，老师却冷淡地反问她，“上了我的家教了吗？”有好几次，这位老师还在学生问他问题时暗示上他的家教课，否则学不到“真东西”。无奈之下，赵先生只好每月拿出七八百元钱给女儿报了这位教师的家教班，这位教师对女儿的态度才逐渐好了起来。女儿数次不解地问：“老师的眼里怎么只有钱呢？”

    市民蔡女士的女儿每周末都要上英语家教，她算了笔账：和女儿一起上家教的有7个孩子，一人收30元，一天下来教师就能挣630元。一直以来，人们都把教师比喻成人类灵魂的工程师，但有偿家教的盛行却让教师头上原本神圣的光环染上了浓厚的功利色彩。

    光明日报《给自己学生搞有偿家教弊端多》一文就一针见血地指出：“在课堂内外，辅导自己所教班级的学生乃是教师责无旁贷的职责。如果给自己所教班级的学生搞有偿家教，那就不是什么‘周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨’问题，而是利用职务之便谋取私利，有违师德规范，有损教育形象，有碍学校稳定，引发多种矛盾。”家教损害学校声誉

    家教市场上同种课价格差四五倍的现象十分常见。一些家长坦言，选择家教时，他们会先看教师所在的学校，名校出名师，名师出高徒。教师所在的学校决定了要价的高低。一旦离开“××中”的光环后，一些所谓名师的家教班根本无人问津。

    一位教师告诉记者，有些名校的教师名声在外，很多家长慕名而来，一来二去家教队伍逐渐庞大，而教师根本就没有那么多精力根据不同学生的特点有针对性地备课、教学，于是，在搞家教的时候，他们不是因才施教，而是采取重复课堂教学内容、看着学生做作业等方式应付。长此以往，不仅此类教师的形象受到伤害，还会殃及其所在学校的声誉。