有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非浅。对于一年级的女儿，我对她学习习惯的培养有以下几点建议：

    ■培养课前预习习惯

  &n bsp; 以语文复习为例，我要求她做到：

    一画：大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。

    二问：问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。

    三析：对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。

    四答：尝试性回答课后作业题。

    五提：提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。

    孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。

    ■培养课后复习习惯

    我经常对女儿强高复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍的问题，却并没有引起她足够的重视。

    如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”

    所以，只有科学地复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事：

    一试图回忆：就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？

    二认真看书：复习时看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。

    ■培养发现错误及时改正的习惯

    一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

    二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。

    三要针对教师的评语自改。

    四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。王建文