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阅卷老师权威发布 高考作文“检”出考生4项失误
青岛新闻网  2005-06-16 06:04:20 青岛日报
 

    本报讯 每年高考作文都会成为社会热议的话题,今年“双赢的智慧”的话题作文也不例外,记者昨日连线高考作文阅卷老师,被告知考试暴露考生4项失误,平均分为42分。

    据阅卷老师介绍,考生在写作过程中主要在四方面表达模糊:一是“双赢”与“赢双”不分。阅卷老师举例
说明,“海尔”创业初期张瑞敏带头砸不合格冰箱,既赢得了质量,又赢得了信誉,这是“赢双”而不是“双赢”。又如我们吃了一顿药膳,既吃饱了肚子,又有治病健体之功效,这是得到了两份好处。而联想收购IBM公司,各自利用对方优势发展壮大自己,就是“双赢”之举。二是错将一方主动一方被动当作双赢,如李白被迫离开宫室,写出了许多传承千古的诗篇,既成就了自己的美名,又再现了盛唐气象,丰富了中华文化。三是错将一赢一输当作双赢。四是泛泛地议论应该具备智慧而只字不提“双赢”智慧。

    根据高考作文阅卷的评分标准,内容分为切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意四等。只要是写双方关系,且有智慧的内容就是一等立意;只写了双方的关系而无智慧应作为二等立意;写了双方关系而无主动的内涵,是三等立意;只指单方而未涉及对方应视作偏题。除了审题立意和内容之外,还有表达和发展等级两大分项,分值均为20分,其中,表达以语言流畅和问题是否符合要求为判分重点,发展等级以是否有文采和有创意为重点。如果题意不是属于“切合”和“符合”之列,只是基本功扎实,能在表达和发展等级上有所“作为”,仍然会得比较高的分。

    阅卷老师透露,今年的作文与2003年的“感悟的亲疏和对事物的认知”,2004年的“相信自己和听信别人的意见”这种“关系型”作文不同,带有较强的限制性。它有两个要素:“双赢”、“智慧”,是对“双赢”这一思想如何认识,怎样发挥智慧“赏玩双赢”。所以,仅谈为什么要树立“双赢”的意识,和仅仅谈应该具备智慧,都不是最佳立意。最佳立意应是如何发挥智慧实现双赢。从这个角度讲,今年的这个作文题与2002年的作文题“心灵的选择”是类似的,要求既不能单纯地写心灵,也不能单纯地写选择,而是触动心灵的选择。但是就词语结构和思辨性而言,今年的作文审题难度还要大于2002年。

    考生要获取高分就得理解“双赢”的思绪,是指双方都取得了胜利,而不单指一方的胜利。比如具体阅卷中一些高分考生谈到竞争中双方实现双赢,合作中双方实现双赢,和谐发展和相处之中双方实现双赢。还有,像经济生活中的大企业、大公司的强强联合、互利互惠的现象;科研工作中世界各国分工完成人类基因图排序工作,共享人类科技发展文明成果;我国西电东送、西气东输、西煤东送、南水北调、开发大西北等关乎国计民生的重大决策。另外,国际社会中的区域协作、世界经济一体化等等,都是非常好的依据和佐证。

    此外,考生作文还有些比较集中的扣分项,如缺题目扣2分,3个错别字扣1分,每少50个字扣1分。

    阅卷老师提醒师生,作文训练只有将审题、文体训练、语言素养的提高以及材料积累、视野开阔、认知水平提高作为方向,方能在高考中制胜。(本报记者刘淼)

    

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