偶像崇拜：他离我很近！

　　那么，中学生当中偶像崇拜的情况又是怎样的呢？

　　2003年，团中央对2710名大中学生的调查显示，青少年中普遍存在“偶像崇拜”现象。被调查者中，50%的人承认有过特别喜欢、崇拜某个“明星”的经历；有34.5%的人承认自

　　己正在崇拜某个“明星”。其中初中生的比例达49.3%。被崇拜的偶像里面，99%以上是影视界和体育界的明星，68.3%的学生崇拜活着的明星。

　　被调查这对偶像值得崇拜的要素包括：人格魅力、个性和气质、才华横溢、对社会有重大贡献、漂亮或英俊等。

　　有记者曾经采访了一个初一女孩：

　　“你的偶像是周杰伦？”记者问。

　　“是呀。他歌唱得好，人长得帅，意志坚强，有病还坚持唱歌，他是天才。他的CD我全有。我觉得他离我很近。”

　　从上面的调查和采访我们看到：偶像在孩子们的生活里是切实存在的，调查的结果和我们平时对中学生的印象是相符合的。接近100%的孩子把明星当偶像，68.3%的学生崇拜活人。和这次的调查中仅仅成龙一个快退休的明星进前十名、六个已经去世的人进前十名的结果是多大的反差呢？

　　“他离我很近”！不会有人怀疑那个初一的女孩说这话时候的真诚。这次调查的前十名离孩子们是近还是远呢？真的去问，恐怕得到的回答会很尴尬。父母和孩子在精神上的疏远不早已经是这个时代一个很严重的社会问题了吗？

　　偶像离孩子们最近，而英雄通常是很远很远的。而这些很远很远的英雄们，比如毛泽东，比如刘胡兰、董存瑞，这么怎么会排进“英雄榜”的前十位呢？下面的解释可能牵强，但并不荒唐：这些人物的故事都是课本上教的，那些故事和中学生们的生活相距遥远。当他们遇到也很遥远的“英雄”这个词儿时，便把遥远的人物交给了遥远的词汇。

　　把“英雄”留给问卷，把“偶像”留给自己。不知道这是不是孩子们和调查者开的一个不大不小的玩笑。特别是报章网络上为毛泽东、刘胡兰等人物能入选孩子们的“英雄榜”而欢欣鼓舞的时候，为父母能排名第二而额手相庆的时候，我彷佛看到，家长和孩子们的距离越来越远了。孩子们的这个玩笑开的有点大了，它让有些家长产生了错觉。

　　结语：了解孩子的偶像

　　了解孩子是教育的开始。“英雄调查”也正是在这样的动机下出台的。很遗憾，调查结果并不能反映孩子的所思所想，他们只不过把课本教给他们的再教还给调查者而已。除开问卷指标的涉及之外，调查者似乎还没有做好真正去了解孩子的决心，是调查失败最大的原因。

　　关心孩子，就要去了解他。了解孩子最好的途径就是了解他的喜好、他的偶像。如果连孩子“最近的人”都不知道、不了解，又怎么接近孩子、引导孩子呢？真要做到这一点，暂时放下对明星不屑一顾的价值观可能需要家长们很艰苦的思想斗争。家长们可能需要认清楚一点：“父母”即使成了“英雄榜”第二位的人物，真正影响孩子们思想和行为的可能还是和他们更近的“偶像”，而不是“英雄”。所以， 理性看待偶像崇拜就是最好的选择。已经不需要再讲什么偶像崇拜的理论依据了。因为如何在心灵上接近孩子，是比那些理论和谁进了“英雄榜”前十位更本质的问题。

　　小资料

　　2005年2月，香港电台与城市大学应用社会科学系访问了500名中学生，调查谁是他们心目中的英雄。入选的10大英雄人物是：

　　1、孙中山； 2、父母； 3、杨利伟； 4、纪律部队；5、抗SARS医护人员；6、董建华； 7、陈方安生； 8、李嘉诚； 9、李小龙； 10、成龙。 (引自《新快报》)

　　美国中学生心目中的10大英雄：

　　美国一家咨询公司与《美国新闻与世界报道》合作，对1022名美国中学生进行民意调查，最后公布了“美国孩子心中的英雄”：

　　1、耶稣； 2、马丁·路德·金； 3、科林·鲍威尔； 4、约翰·肯尼迪； 5、特莉萨修女； 6、罗纳德·里根； 7、亚伯拉罕·林肯； 8、约翰·韦恩(影星)； 9、迈克尔·乔丹； 10、比尔·克林顿。

　　他们评定英雄的标准是：

　　1、他们的贡献超越了自己的职责；2、他们在压力下能够英明决断； 3、他们置生命、财产和荣誉于不顾；4、他们在一项美好事业中名列前茅； 5、他们超越了自我。(引自《环球时报》) (张帆)