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如今孩子们有没有童年?
青岛新闻网  2005-05-30 11:28:25 青岛晚报
 

   林海因的《城南旧事》,侯孝贤的《童年往事》,罗大佑的《童年》,池塘边的榕树,声声的知了,焦急等待着放学的少年……每当这些熟悉的符号在内心深处被激活,多少人会在情不自禁中寻梦到自己的童年。村庄,街道,小河,学校,伙伴,书包,或浓或淡的童年记忆里,无
忧无虑的日子里,总有许许多多的往事和快乐伴随着少年的成长。少年不识愁滋味,快乐是童年永远的话题。面对即将到来的“六一”儿童节,我们真心地希望,在越来越强调素质教育的今天,童年和快乐,能时时在孩子身边围绕。

  可当我们把目光投向身边少年的童年,越来越多的人们在惊讶中发现:学习,考试,辅导班,择校,升学,电视,游戏,网吧,正在无休止地包围着孩子的童年,消磨和吞噬着他们童年的快乐!快乐正在悄悄远离,“童年”在孩子们身上停留的时间越来越短暂!   

  “聪明”背后——成人化的“童年”

  “聪明,当然了,一代更比一代强,更何况这一代从小吃得精,能不聪明?现在孩子的聪明,不仅仅表现在智商方面的聪明,更表现在为人处世的精明上,都成小人精了……”大人谈起孩子,老师谈起学生,现在越来越多的人愿意把“小人精”这个词送给当下的孩子。

  在做这份调查时,记者将一些问卷分发到学生手中,并反复向学生们保证,不用写名字,老师不会看到。其中一道问题是“你最喜欢哪门课?”体育老师跟记者打“包票”:“100%写体育!”但结果让体育老师大跌眼镜——70%是语文、数学,体育老师翻翻答卷,发现孩子们最喜欢的是班主任的课!

  在答卷的过程中,记者看到了两个小细节:一个女孩在这一题目下写了“音乐”,可是班主任离她两步远时,她赶紧把答案擦掉,换成了数学;一个虎头虎脑的男孩子刚刚写下体育,班主任就从身边走过,他赶紧用手捂住题目。其实,老师还真没在意他们写的什么!

  与之形成鲜明对比的是,记者和5个孩子在一个单独的办公室里进行了面对面的调查,得到的结果是5个孩子里有4个喜欢体育课,应记者的要求,他们每人为自己设计了一张理想化的课程表,在这些课程表上,小学科都占了三分之二,有一个男孩将上午4节课全部设置成了体育课,还有更绝的,一个男孩设置了4节体育、2节自由活动。

  “现在的孩子一个个都是小大人,聪明是越来越聪明了,可是孩子天性的东西越来越被扭曲了!”说起如今的孩子,一些小学老师甚至是幼儿园老教师都感叹万千,现在上课是与孩子“斗智斗勇”,现在的孩子“有勇有谋”,揣测别人心思、“巴结”人的本事都有,有的心思缜密,让大人都自叹不如。“我只是想知道他们需要什么礼物,结果听来一大堆‘官话’。”在幼儿园做保育员的刘老师说起了一年前的“六一”节的故事。幼儿园要给小朋友们发礼物,她想先调查一下孩子们喜欢什么东西,结果得到的答案让她哭笑不得。“我想得到一本书,因为书可以给我们知识!”“我想得到妈妈的一个吻,她养大我很辛苦,我只要她亲我一下就够了!”“我想学着做一件事,以后就能帮阿姨了。”可背后里,她却听家长们说,孩子回家要“芭芘娃娃”、“动画全集”、儿童自行车。

  翻看这组调查题时,记者联想到了小学时候学的一篇课文,叫《皇帝的新衣》。也许,在以后的日子里,率性而为、童言无忌的“傻”孩子只存在于童话里。   

  分,分,分——考试和分数化的“童年”

  考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。多少年来,这句流行甚广的话包含了几代学生对考试和分数的无奈。现在,孩子的学习压力不是减小了,而是越来越加重了。

  “我最想甩掉的一个包袱就是考试,如果没有考试,那该多好啊?”“在爸爸、妈妈眼里,我的考试分数是最重要的!”在记者的调查中,孩子类似的埋怨声随处可闻。在对市内孩子的问卷中,调查结果显示:61%的孩子,每个周末都要在父母的安排下参加各类辅导班,其中最多的是各个学科的家教;79%的孩子在问卷中反映,放学后父母最关心的就是“今天的作业完成没有,老师在课堂上讲的知识是不是都听懂了”;在自己设计的一天课程表中,86%的孩子希望每天都有两节以上的体育课,两节以上的科学课、自然课、社会课、计算机课,9成以上的孩子希望每天只上一节语文、数学、英语就够了;而面对最想甩掉的包袱一项调查,94%的孩子都把票毫不吝惜地投给了“考试”。

  “说是没有考试了,不排名次了,都是骗人的假话!”调查中,孩子们纷纷向记者打小报告。减轻学生课业负担、全面实行素质教育以来,我市不仅取消了小学的升学考试,取消了全市的统一摸底考试,也明令禁止学校以各种借口为学生排名次。这样的规定在许多地方看上去已经得到真正的落实,但与之相伴而生的却是各种各样的变相考试和变相排名。“如果真的不看学生成绩了,那么学校怎么评价老师?社会怎样评价学校?家长怎样评价孩子?”一位校长无奈地告诉记者,现在的家长越来越重视孩子的学习成绩了,择校热就是在这样的氛围下产生的,从幼儿园到小学到中学,从区重点到市重点到下乡,都是为了“分数”的需要。

  “原来一个家庭守着一堆孩子,家庭的希望由很多孩子分担着,现在三个家庭守着一个孩子,所有大人的希望压在一个孩子身上,孩子教育的成功与失败已经成为现在评价一个家庭成功与失败的最关键因素!因此从某种意义上说,孩子是在为了大人而考试,是在为了大人而成长啊!”在众多家长的眼里,孩子的成绩和分数已经成了未来的代名词,考试和分数越来越严重地侵蚀着孩子们本该无忧无虑的童年。  

  不准出去——困在笼子里的“童年”

节日的恩赐。王真画

  说现在的孩子处在闭塞的环境里,怕是有很多人要抗议。的确,现在的孩子时时刻刻都接触着这个社会最前沿的东西———他们玩着每天更新的网络游戏,看着千奇百怪的动画片,欣赏最“深奥”的言情片,参加各种技能比赛,几年就外出甚至是到国外旅游……这些孩子怎么会是闭塞的?但是,调查的结果却告诉我们,平日里的孩子正被一个个无形的玻璃罩笼罩着———辅导班、作业、父母的安排把他们不多的休闲时间锁定在网络游戏、电视的牢笼里,他们在这个几乎真空的环境下,眼巴巴地眺望着玻璃罩外近在咫尺的芳草地。在接受调查的孩子中,38%的孩子每天放学就回家写作业,不和其他同学一起玩,仅有2%的孩子表示每天放学后还可以和小伙伴玩上一个小时;平时的消遣,有50%的孩子选择了看电视或者玩电脑游戏,15%的调查对象认为自己消遣的时间非常少。

  “爸爸妈妈有时候不讲理的!”说这句话的时候,调查对象程帅的表情有些委屈,看得出,这个孩子其实很爱自己的父母。程帅说,自己以前周周上辅导班,现在爸爸妈妈总算答应不让他去上辅导班了,可周末总带他到爷爷奶奶家,与同学的约定往往要爽约。“我觉得不用每周都去爷爷家吧!”程帅说,平日在家的时候,都是一个人,爸爸妈妈不准同学来打扰他学习,写完作业他会被允许看电视、用电脑。

  “我就觉得儿子身边缺少伴!大人总把孩子拴在自己身边。”市民赵女士告诉记者,儿子最近一个月常常被好朋友“放鸽子”。赵女士一贯主张活泼外向的儿子小飞多和小伙伴玩,可是儿子的好朋友周末都被“抓”去上课、探望老人,儿子在家显现出烦躁的情绪。“现在的孩子明显伙伴缺失,这不是个好现象。”     

  大学生“幼稚”——快为童年补课

  “小学生成熟得跟个大人似的;大学生单纯幼稚得跟个孩子似的!现在孩子的成长规律怎么倒过来了?”

  难怪大人们看不懂即将走向社会,即将工作,即将成家立业,在人们的习惯意识里,大学生是个正在走向成熟或者已经接近成熟的群体,可是最近几年来,人们却突然发现:大学生中的“幼稚”化倾向越来越明显。

  现在的大学生怎么变得突然越来越不懂事了呢?”不少的大学生父母因为孩子的晚熟而担忧。尤其是最近几年来,大学校园里越来越时髦的养宠物热、挂奶瓶热等“返幼”现象备受社会争议,与此同时,“小可爱”、“小天真”、“小男生”、“小女生”、“蜡笔小新”等充满童年色彩的东西在校园里盛行一时。什么激情、青春、学业、责任,仿佛与他们丝毫无关。他们喜欢轻松搞笑的无厘头,他们喜欢像孩子似的无拘无束,他们追求和享受无忧无虑的生活。

  “从幼儿园开始到大学之前,他们都被沉重的学习负担压抑着,学习没有乐趣,只是一种上大学的需要,大学之前的对他们的所有评价都集中在分数一点上,他们的童年可以说被考试和分数挤压得没剩多少,上大学后突然没有考试压力了,无拘无束了,又要回归童年了!”原青岛大学医学院心理研究室主任毕希名教授说,孩子性和成人性在一个人的一生中是永远互相依靠存在的,不同的年龄段,由不同的个性来主宰,而现在孩子童年的缺失,必然将来在合适的环境下补偿回来,大学生“返幼”的背后其实就是一种“补课”,是大学生对童年的“补课”。记者冷雪姜宝虎     

  爸爸妈妈作业少——八成孩子羡慕家长的童年

如今的学生难得有这样轻松的时刻。臧磊摄

  父母的童年是怎样的?你知道吗?你喜欢吗?“他们小时候很穷,每顿都吃地瓜干,但他们还是很努力学习!”“我不喜欢他们的童年,爸爸那时候上不起学,就在教室外偷听。”在接受调查的100名孩子中,有85%的调查对象认为自己的父母小时候过着贫寒的生活,但是,他们奋发图强,与现实的困难做斗争,争取着每一个学习的机会,他们的父母渴望学习,渴望知识,可一切学习的机会却不像如今的孩子得到的这般从容,相形之下,现在的孩子不好好学习,不头悬梁、锥刺骨,实在是有违天理、大逆不道。

  很难考证这些孩子父母的童年是否真是这样,但其中的矫情是常人都能察觉的。到底是谁给孩子灌输了这样的童年的概念?“有时候我们也是随便说说,其实就是想激励他们!”

  “我喜欢爸爸妈妈的童年,因为他们作业少,玩得时间比我多。”“妈妈一放学就去山上玩,而且还和很多同学一起。”“他们的童年没有竞争,我喜欢他们的童年。”“他们的童年没有我们这么多娱乐项目,但他们很快乐,无拘无束。”“非常喜欢,因为他们可以养狗。”但是,与85%的调查对象不同的是,有一小部分孩子非常欣赏自己父母的童年,他们认为父母的童年里,很大一部分时间是和同学在玩耍中度过的,没有心惊肉跳的考试,没有沉重的作业负担,不会因为怕把家里弄脏而放弃自己喜欢的大狼狗。羡慕别人,羡慕的都是人有我无的,孩子们的艳羡,代表了他们的缺失。

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