日前，中国教育学会会长、博士生导师顾明远教授莅临岛城，为全国第一个教师发展培训基地授牌。市南区的教师培训，何以引起中国教育界“泰斗”级人士的关注？近年来，市南区通过教育机构改革，形成了教研、科研、师训“三位一体”的教师培训新格局，提速教师专业发展，“市南经验”引起了国内教育界 的关注。

    品牌区域教育需要一流师资队伍。如何打造市南区教师培训的品牌？市南区教体局局长王洪林说，教师队伍的专业水平是决定教育改革成败的关键问题，突破多年来制约教育发展的“瓶颈”问题，就必须创新，走出一条适合区域特点的教师培训之路。

    重构———一轴三轮

    面对教育现代化、教师专业化，教育管理首先需要实现现代化、高效化、专业化。市南区教体局于2001年借新一轮课程改革启动之际，大胆改革延续多年的管理体制，在全市率先建立集科研、教研、师训为一体的管理体制，成立了科研、教研、师训合一的管理部门———市南教育中心，精简为25人，平均年龄34岁。

    教育中心采用“一个轴心，三轮互动”的模式，中心主任全面负责，统领中心三项工作，科研部、教研部、师训部负责人既有分工又有协作。教育中心的教师集结了市南区省、市特级教师、拔尖人才、学科带头人、教学能手，是市南区的科、研、训优秀人才基地。人员数量精、专业范围广、整体素质高、下基层频率快。“三位一体”按照“小实体、多功能、大服务”的原则，建立了一个全新的管理流程；“三位一体”将科、研、训等部门的资源整合，优化了资源配置，理顺了管理体制；“三位一体”围绕一个轴心，纵向上有分工，横向上有侧重，逐步形成了互补互促、互相协调三轮互动的运作；“三位一体”使得“科研为先导、教研是重点、培训贯全程”为指导思想的三轮互动、优势互补的运作模式，在管理层逐步建立起来。教育中心通过建立一系列制度做到了工作秩序条理化、工作目的明确化、工作方法多样化、工作内容简明化，形成了一个全方位、多渠道、多层次为基础教育服务的系统工程。

    超越———教师专业发展网络

    在三位一体新机制之下，面对市南区教师素质发展的不均衡性，为挖掘每位教师的潜能，激励其不断超越自我，体验成功获得自信，市南区教体局通过三型教师的认定和专兼职队伍的评聘，实现了对教师专业素质的分层培养，形成了多条教师发展梯队，构成教师队伍专业发展网络。

    市南区先后制定了《教师教育教学水平评估标准》、《教科研实验教师（初、中、高级）资格认定办法》，从教师专业化发展的角度，坚持“教师自主申报、学校与教育中心、教体局分层评价、全员动态管理”的原则，认定了“名师型、骨干型、胜任型”三型教师和科研初、中、高三级，通过运用“三型教师”评定杠杆，引导基层学校探索实践，逐步构建了以校为本、分层评价教师评价体系，使教师专业化发展的方向更明确，目标更清晰，极大调动起教师主动学习、参与研究、寻求发展的内趋力。

    此外，市南区教体局还在全区教师、干部中评聘“兼职教研员、兼职科研员、兼职讲师”，兼职教师通过参与组织、管理、指导各级专业活动，不但自身的专业水平不断提高，成为贯彻实施市、区级教学工作的桥梁和纽带，同时也能够成为基层单位开展教学研究的中坚力量。

    成功———“独联体”走向“共同体”

    在教育信息化的今天，认识到教育的成功仅靠学校教师内部之间的互助显然是不够的，它需要四种人的通力合作：教育专家、学科专家、技术专家、一线的校长和教师。只有在这样一个教师发展共同体中，在“合作、双赢”的原则下，才能实现教师专业素质的高效发展。

    国内首个教师发展培训基地建成后，在中国教育学会专家的指导下，市南区建立教师与国内顶尖专家对话机制，将国内外一流的专家、名师请进来，与干部教师面对面交流、为学校（幼儿园）量体裁衣制定适合学校实际的发展规划、带教中青年教师、对区域教育发展做出科学诊断……资源共享、优势互补，为打造市南区高素质的教师团队提供有力保障，为市南教育的发展注入了新的活力。

    教师发展学校作为以高等学校和中小学合作为基础进行的旨在促进教师专业发展的新型学校，在市南区教师教育的沃土上正茁壮成长着。从2004年6月，北京路小学与青岛师范学校携手建立第一所教师发展学校到今天，金门路小学、文登路小学与青岛职业技术学院，德县路小学、朝城路小学分别与青岛大学师范学院又协商合作建立了四所教师发展学校。这些学校整合各种优质师资资源，探索出教师培训的新模式，更好地促进教师教育的深度发展。

    为全面拉动学校教师教育工作，市南区教育中心以教育部的两大课题“基于信息技术环境下的教师专业发展”和“新课程师资培训课题”为抓手，成立了若干校际研究团队，建立了合作性研究机制和定期交流的制度。这种研究性团队的建立使各所学校的培训工作建立在课题研究的基础之上，建立在校际交流平台之中，真正起到了互惠互利的实效，最终实现的是学校的发展和全区教师专业素养的全面提高。

    有位校长曾形象地说：课改初期，通识培训是把表层的土刨了一下，下面的土还非常坚硬，根深蒂固的东西要打破，是要下一番工夫的。几年来，市南区教体局不懈努力向深层的硬土开战。自课改以来，市南区共组织干部、教师培训250多次，参加人员约计78600人次，1550余篇论文在国家级、省、市级论文评选中获奖，245名教师在国家、省、市教学比武中获奖，有58人次获国家级奖励。本报记者刘淼