开展先进性教育要防止的几种倾向

    王民官

    根据党中央的统一部署，县和县以上党政机关以及部分企事业单位保持共产党员先进性教育活动，正在迅速启动，逐步展开。可以说开局关系全程，如何起好步、开好头，对于下一步的教育至关重要。因此，在整个教育活动铺开前，要注意 和防止以下几种倾向：

    一是急于求成，草率进入的倾向。有一些单位，对这次教育活动的认识还不高，一些准备工作做得还不够充分，思想认识还没有进入状态，就急于全面铺开。结果造成一些工作衔接不够，甚至挤压后面的工作部署。事实上，对于这样全党性的教育活动，把准备工作做得提前一些、充分一些、细致一些、扎实一些，对于开展教育是非常有利的。特别是这次教育活动，是党中央经过深思熟虑、审时度势作出的重大决策，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党、提高党的执政能力、全面推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。因此，如何按照上级要求，扎实稳妥地走好每一步，至关重要。

    二是学习不够深入，言之无物、泛泛空谈的倾向。一些单位搞教育时空对空，纸上谈兵，从文件到文件，教育的针对性不强的问题比较突出。因此，在教育开展前，一定要安排专门的时间，组织学习相关的文件，吃透这次开展教育的重点内容、解决存在的问题和所要达到的目标要求。特别是要认真学习领会中央领导同志特别是胡锦涛同志的重要讲话和中央有关文件精神，深刻理解搞好这次先进性教育活动的重要意义，把思想认识统一到坚持以实践“三个代表”重要思想为主线，以保持共产党员先进性为根本要求上来。通过学习，力争做到言之有物、实事求是，既要防止夸夸其谈、不结合实际，又要防止就事论事、上升不到理论的高度。通过深刻领会和把握中央的精神，进一步明确自身在教育活动中的责任，真正把参加教育活动看作是使自己受到一次严格的党性锻炼的最佳时机。

    三是信心不够坚定，存在“无所谓”的倾向。教育活动能否顺利推进，取得成效，树立坚定的信念尤其重要。因此，在教育中，一定要摆正位置，静下心来，结合本单位、本部门和本人的思想实际，深刻进行剖析和反思，要消除“无所谓”的认识，明确有党中央的坚强领导，有各级党组织的认真实施，有广大党员的积极参与，有试点工作经验可资借鉴，有广大人民群众的大力支持，先进性教育活动就一定能够实现中央提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求。教育中，要注意克服“与己无关”、信心不强的模糊认识，进一步明确开展保持共产党员先进性教育这样的重大举措，既是治党管党的良策，也是利国利民的德政，为广大党员和人民群众所企盼、所瞩目，通过开展保持共产党员先进性教育活动必定大得党心、大得民气、大振党风、大扬国威。

    四是工作忙乱，缺乏统筹兼顾的倾向。一些单位感到教育活动影响了工作，还有的感到搞教育非常重要，但就是时间安排不开，教育与工作的矛盾比较突出。如何做到教育、工作两不误，这就需要正确处理好先进性教育与工作的关系，先进性教育与经济发展的关系，先进性教育与各项事业的关系。中央要求用半年的时间进行先进性教育，因此，在工作的安排上，就要认真研究，区别对待，统筹兼顾，正确处理好工学矛盾。在方法上要注意灵活机动，除了正常的集体动员、组织学习外，主要还是要采取坚持集中教育与自我教育相结合、正面教育与反面警示相结合、理论学习与主题教育相结合的方法，通过采取正面引导、说理疏导、典型引路的方法，弘扬正气，打击歪风，用“三个代表”重要思想的要求进行对照检查，用学习实践“三个代表”重要思想的实际效果检验教育活动成效。

    五是形式主义，做表面文章的倾向。在教育活动中，有的认为上上课、记记笔记、发发言、搞搞总结就算是应付过去了。还有的感到搞教育是上边的事，自己做做样子就行了。还有的把个人的学习笔记、心得体会、剖析材料、整改方案等文字性的材料，也让别人代劳，做给别人看。事实上，在教育中的一些党性分析材料，都要自己动手，不能让别人代劳，这也是党性锻炼深化的具体要求和必要途径。同时，更为重要的，还是要把检验教育是否取得实质性的成果，上升到是否紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务上来，落实到立党为公、执政为民的本质要求上来，落实到党员党性锻炼、先锋模范作用的发挥和党员队伍的整体素质的提高上来，这才是检验整个教育能否真正取得成果的关键所在。