阿什娜为海啸孤儿们上课

　　学校，孩子们习以为常、每天受教育的场所，在遭受海啸袭 击地区的孩子们看来，已经成为一种奢望。学校要么被夷为平地，要么改成临时避难所。海啸过后，大批儿童成为无家可归的孤儿，同时也没有了上学的地方。为了海啸孤儿们能够受到教育，12岁的印度女孩阿什娜·卢卡斯志愿办起“幼儿园”，为孩子们播种希望。　　

　　爱心办学　


　　在印度安达曼省首府布莱尔港的一个由露天市场改成的紧急避难所里，自己也是个孩子的女孩阿什娜为海啸孤儿们办起了“幼儿园”。她的“学生”都来自受灾非常严重的卡尔尼科巴岛，除两名“学生”年龄比阿什娜大外，大部分“学生”在3岁至5岁之间。　　

　　“海啸冲毁了他们(孩子们)的学校，如果我们不做些什么，他们怎么接受教育呢？”阿什娜俨然一个小大人。“那么多难民营，我不可能挨个都去，不过现在正好所有的尼科巴人都在这个避难所里，我管理学校也比较容易。”　　

　　阿什娜是布莱尔港芒特卡梅尔女修道院的优等生，年纪虽小，却颇富爱心，为了这些孤儿能够受到教育，她自愿做一名教师。她的母亲法丽达·卢卡斯骄傲地说，阿什娜是主动自愿去教这些孩子的，“我们从没有要求她去。她一直都是这样”。　　法丽达·卢卡斯是负责援助这一避难所的工作人员。阿什娜的父亲罗伯特·卢卡斯是安达曼岛一项政府资助的成人教育项目的负责人。　　

　　敢打屁股　　

　　阿什娜办学还真有模有样，认真、敬业，而且颇为严厉。　　她办的“幼儿园”麻雀虽小五脏俱全，开设诗歌、算术、英语和印地语课程。这些繁重的教学任务全由她一人承担。工作时间长、任务重，阿什娜每天都超负荷地工作。课间休息时，她说：“我每天早上8时准时赶到这里，一般要到晚上11点才离开。他们(学生们)的课程不能耽误”。　　

　　阿什娜教学认真，总理要来也不受影响。印度总理曼莫汉·辛格打算8日晚些时候去视察阿什娜所在的避难所，得知这个消息后，阿什娜一点没受影响，继续给孩子们认真地上课。　　

　　而值得一提的是，阿什娜“管教”起学生来更像大人。她认为“省下棒子，宠坏孩子”，即“不打不成材”。她解释说：“如果他们谁不注意听讲，我就打他们的屁股”。　　

    阿什娜志愿做老师办学的举动得到了避难所中成年尼科巴人的好评，他们赞赏阿什娜为孩子们所作的努力，还希望阿什娜的“学校”能接纳更多的儿童。　　

　　教育危机　　

　　阿什娜的学生大都来自卡尔尼科巴岛。在海啸中，卡尔尼科巴岛的村庄遭到洗劫，千名土著居民的房屋被毁。　　

　　卡尔尼科巴岛所在的安达曼-尼科巴群岛曾以其美丽的沙滩和翠绿的大海而驰名。在这次海啸中，这个群岛因为距离印尼苏门答腊岛附近海域的地震震中很近而遭受巨大损失。目前，已经确认大约1205人死亡，5531人失踪。尼科巴群岛有六个濒临灭绝的部落，其中人数最多的尼科巴人已经与印度主流社会大体融合。　　

　　本身也是一名尼科巴人的阿什娜说，自己要竭尽所能传授孩子们文化知识。她说：“我教他们乘法表，我给他们讲述课本上的故事，我教他们英语和印地语课程。”　　

　　在安达曼群岛，国家教育基础设施遭到严重破坏，百名教师死亡或失踪，学校和大学被改作避难所，教育物资奇缺。成千上万的海啸幸存者在这里避难。王雪梅(新华社供本报特稿)　　

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