六年级的小学生小可（化名），认真地在纸上写下自己认为最漂亮的班级女生的名字，然后折好，和其他同学一起将“选票”交给班级文娱委员。接着，由文娱委员唱票，全班同学监督，排 出得票名次。

    票数排名前四位的女生，在全班同学羡慕的注视下，光荣当选为本班“四大美女”，并根据他们各自的外型和姓名特征，分别冠以“杨贵妃、西施、貂禅和王昭君”的称号。这就是近日发生在安徽合肥市Ａ小学的一桩趣事。

    据学生们介绍，这些当选的美女学生，今后可以在班级活动中享受很多优待，比如，班级大扫除时，他们只需做些递抹布之类的小事；扫地之类的活由其他学生代劳；班级文娱活动他们也是优先考虑对象。

    事实上，不仅在合肥，在全国其他城市，小学生“选美”现象如今屡见报端。今年９月，杭州某小学举行了全国首次小学生“选美”活动。整个活动历时２０多天，除了一年级的新生没有参加外，二至六年级１２个班的几百名学生全部参加。经过几轮筛选，获得前三名的孩子被学校评为“校树”（男）和“校花”（女）。在辽宁鞍山，千山区大矿小学举办了首届“校园形象大使”比赛，１００余名同学经过初赛、复赛，最终评出冠、亚、季军及最佳风采奖和最佳才艺奖。

    小学生“选美”一时间引起人们的广泛争论。

    在采访中，家长对“选美”有着截然不同的态度，大部分家长持反对态度。在合肥某医药公司上班的苏女士认为：“小学生‘选美’对孩子没什么好处，只会让他们学会讲究外表，分散注意力，最终影响学习。”另一些家长表示：“社会上的那些选美比赛往往让许多人一夜成名，从此成为明星。这有可能误导孩子，认为人生有捷径可走。如果校园里也有这样的选美，就会更加影响孩子，使他们重外表、轻努力。”

    不过，也有部分家长认为学生“选美”没什么大不了，刘女士就是其中之一。虽然她的孩子才上三年级，但她还是很赞成“选美”。“我觉得‘选美’对孩子来说，可以发现他们身上的优点，可以让他们展示自己的风采，没什么不好的！”

    与此相反，组织“校园形象大使”比赛的鞍山市千山区大矿小学的大队辅导员于红艳老师介绍说，这次大赛以《小学生日常行为规范》和《礼仪规范》为指导，初衷就是想树立学生自身美好形象和正确审美观，为学生树立身边的“偶像”。“我们不否认有‘选美’的成分，‘校园形象大使’肯定不会排斥美。”

    安徽省社会科学院专家王开玉认为，“选美”从某种程度上说是小学生们朴素的对美的追求。因此，对小学生“选美”不能简单叫停。王教授主张让“选美”在校园逐渐淡化：“我们不应该单单为美学教育搞某一活动，而应该让美学教育渗透到所有学科当中。这样，学生就可以深刻地理解，美就在我们的生活中，美在心灵、品学兼优才是真正的美。另外，更重要的是尽可能多地让每个孩子都感受到爱的‘阳光’，而不是助长少数脱颖而出的学生的骄傲情绪。”