面对孩子“早恋”——关注“花季少年”健康成长之路（下）

　　透视：时至今日，情感教育、性知识教育应该成为思想道德教育中非常重要的一环，然而遗憾的是，它却成了被忽视的角落

　　面对“情不自禁”的孩子，我们的教育真的只能是无能为力吗？或者说我们的思想道德教育是不是应该从中反思，怎样去 填补孩子们的情感空白？怎样引导学生走出情感的漩涡，在生理和心理上更好地保护自己？

　　广州现代教育科学研究中心主任谢国生说，青少年在青春期对爱的渴求、对性的求知欲其实都是正常的，不能把他们正常的生理、心理需求看作“不正常”，关键是要看教育者怎样合适地填补孩子们的情感空白，正确地引导。

　　华人美育促进会主席、广州琴星中学校长叶昌奎则认为孩子“早恋”现象不能轻视，他非常严肃地说这是一个社会问题，全社会都有责任来面对这个问题。孩子“早恋”越来越普遍是有内在原因的，一是社会道德舆论对于异性间交往越来越开放；二是媒体传播事业的大发展，成人电影、言情小说、成人刊物的泛滥，却没有一定的法规去阻止未成年人获取这样的信息，尤其是网络，一打开电脑，想看什么有什么；三是现在孩子们良好的生活条件使他们无论是生理还是心理，都比前几代人“早熟”了；四是家庭往往只看到孩子的物质需要，却忽视了孩子对爱的渴求、对性的引导。当然，最为重要的还是我们传统的教育方式，现实的情况是应试教育已让老师们的精力主要放在追求升学率、分数上，老师们又还有多少精力去细致地、有针对性地去与学生沟通呢？

　　考虑到“性”这个问题比较敏感，很多学生不好意思寻求帮助，谢国生还建议可以尝试利用网络空间，学校可以在网络中对学生情感、性知识方面的问题展开讨论，让专家在线解答。网络的虚拟性和可匿名性，可以让学生真正敞开心扉。

　　经验：“舒心苑”———学生心灵的港湾

　　广州铁路第一中学在学校设立了一个“心理辅导室”，名叫“舒心苑”，为在情感上受困扰的学生提供了一个宽容而温暖的心灵港湾。据该校德育处主任说：“现在学生们由抗拒和师长沟通，慢慢转变为遇到情感上的困惑都主动求助于“舒心苑”的老师。我们的态度是对男女同学间正常的交往不捕风捉影，不神经过敏，对陷入情感漩涡的学生则在平等的基础上耐心引导。同时学校还定期举行主题班会，给学生讲授青春期生理知识、性知识；还不时组织辩论会、讨论会，让学生自己去辨别去认识什么行为对自己有害；学校还请来东山区计生局的专家开办性知识的专题讲座，很受同学们的欢迎。”

　　（１２月１６日《南方日报》）