人人都说大学老师好，有名利有假期，工作轻松课程少

    26岁的冯颖工作已经快3个月了，但从单位一共才拿到2150元，“以前的同学见了面都说我的工作好，轻松，收入又不错，但他们哪知道我这么‘清贫’啊。”

   & nbsp;冯颖今年6月毕业于复旦大学某文科学院，拿到了硕士学位，在进行了多次选择之后进入了位于上海市宝山区的一所市属高校，成为大学老师。

    冯颖的情况在上海市的高校并不少见，记者在调查了8所普通和重点高校之后，发现目前高校年轻教师的平均月收入在2000～3000元之间，少的只有1000多元。“社会上都在流传大学老师收入高，但那其实只是一小部分，我们只是整个金字塔的塔底。”上海杨浦区某理工高校的一位年轻教师今天这样对记者说。

    海归一次房贴30万元

    国内博士住普通公寓

    齐亮伟今年31岁，去年从上海市某名牌高校博士毕业后留校做了教师，现在除了上课以外，还担任一个年级的辅导员。“应该说我们的收入不能算低，保证一般的生活水平没什么问题，但一则辛辛苦苦读了20几年书，现在每个月只能拿两三千元钱，心里确实有点不平衡；二则现在上海的房价这么高，我还不知道什么时候能住进自己的房子呢。”

    齐亮伟给记者算了一笔账：学校、学院每个月大约有1900多元，加上每个月1000元的房贴，一共是2900多元，再扣掉“四金”等一些费用，每个月工资单上是2400多元，“那1000元的房贴只有5年，现在好像延长到7年了，过了这个时间只发学校基本工资的30％，也就是三四百元钱吧。”而齐亮伟所在高校周边的房价现在已经涨到八九千元每平方米，齐亮伟5年所得的房贴6万元只够买七八个平方米，即使他不吃不喝，5年所有的工资加起来也只够交个首付。

    齐亮伟最近在学校附近租了一套60几平方米的房子，三代四口人住在一起，每个月1500元的租金，“反正马马乎乎过日子吧”。

    据记者了解，在杨浦区的一所高校，海外引进人才可以享受一次性30万元左右的住房补贴，而国内博士或硕士毕业分配来校的年轻老师，只能租住单身和家属两种公寓，其中单人公寓每月500元左右，家属公寓每月500元到900元不等，根据地段和建筑面积的不同而改变。

    为什么要在外兼课

    齐亮伟除了在学院代两门专业课以外，还在学校的网络学院教两门课，“学校的课时费比较低，网络学院的课时费稍微高一点，每节课100元，这样加起来一个月能拿1000元左右”。

    虽然在外面上课收入会高一些，但是齐亮伟也没有多接课，“学校的事情太多了，学生管理工作基本都由年轻教师负责，而且我们的科研任务很重，拿不到项目，没什么成果，很难往上走。”

    事实上，齐亮伟坦言，学校的年轻教师都不太愿意上学校的课，“一则收入低，二则耽误时间，得花很多时间备课，讲得不好学生还有意见。”

    记者在采访中了解到，在高校尤其是名牌高校，不少老师都有外出授课的经历，而且收入都是学校课时费的几倍，但真正机会多而且课时费高的还是一些名教授以及热门专业的老师，而中文、历史、物理等基础学科的老师很少有这种机会。

    李琪是上海市某政法学院的外语老师，她告诉记者，自己有两张银行卡，一张是学校的工资卡，每个月1800元，另一张是津贴，每个月750元，其中津贴是按照10个月计算的。

    与其他高校不同的是，李琪所在学校的课时费是分等级的，助教30元／课时，讲师50元／课时，副教授70元／课时，教授90元／课时，不过这个课时费是在超过规定课时以外才能拿到的，大学外语每周8节课以上，专业外语也要6节课以上。“年轻教师肯定是最低的，所以职称对我们来说很重要，一旦评上副教授，情况就好多了，但那是需要时间的。”李琪已经工作两年多了，但由于是硕士学位，至今还是助教，“要到明年才能升为讲师”。

    和李琪一样，齐亮伟也认为“副教授是个门槛”，因为每年可以享受几千至一两万元不等的岗位津贴。由于有博士学位，齐亮伟留校后就是讲师，过两年才能评副教授。齐亮伟告诉记者，如果想尽快评上副教授，就得有“能比较快上去”的成果，比如申请一些比较好的项目，“而这样肯定就会耽误学校的一些课程”。

    巨大压力使他们无暇娱乐

    “我们学校也有上很多课的老师，一星期可以上三四十节课。”李琪自己刚工作时也接了很多课，包括校内的和校外的，“那时候在外面的收入是学校里的两倍。”但现在李琪把外面的课都推掉了，“上课实际就是个苦力活，一天六七节课上下来，什么都不想干，什么都不想做。”才27岁的李琪已经得了两种慢性病。

    在今年教师节，有媒体报道，从1984年至今的20年间，高校教师的年平均工资增长了17．8倍。而近几年“年薪十万聘教授”、“年薪百万聘院长”的新闻也比比皆是，但被忽视掉的是刚刚工作几年的年轻教师群体。

    据日前一项对北京高校教师的调查结果显示，对自己目前收入较满意和满意的人的比例加起来仅为8％。28％的教师明确表示自己在兼职，有31％的教师明确表示有跳槽的打算或想法，而45岁以下的教师想跳槽的比例达41％，明显高于45岁以上的教师想跳槽的比例（18％）。齐亮伟对记者说，学校房产科的人告诉他，这几年学校流失的年轻教师比较多，而在学校每隔一段时间公布的“除名通知”里，无故不来上班的教师基本上都是年轻教师，“他们大部分出国了”。

    而在一项《河北省高校人力资源现状及未来发展研究》课题研究中发现，高校教师中认为压力巨大的占22％，而这一部分主要是一些年轻教师。课题报告中称“他们往往没有什么科研成果，也没有更高的职称，他们要面对的是比自己资历老得多的教师，在学术界的一无所有是他们不利的一面。在高校里，资历和学历历来是必须面对的重重高山，年轻教师必须用极大的精力逾越。归结起来，完成科研课题、发表论文、评上高级职称、拿到最高学历都是他们梦寐以求的，这些几乎使他们无暇去休闲娱乐”。

    “我的要求其实并不高，留在学校也是我自己的选择，只是希望能够对得起自己的选择。”齐亮伟说。（本文人名均为化名）（记者 周凯）