ZHC是一项核心职业技能测试，面向所有就业者。职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通的能力，运用汉语获得和传递信息的能力。职业汉语交际能力是从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。

二、为什么要研制、推广ZHC

    语言是思维的形式，是交际的工具。语言能力是一个人胜任职业工作的核心能力。语言能力是各行各业选人用人时重要的考虑因素之一。迄今，我国仍然缺乏有效评价语言能力的工具，以及可以得到普遍认可的语言能力测试。

　　在 我国的语文教学中，长期以来过于强调语文知识记忆而忽视实际语言交际能力训练；过于强调语文知识的系统完整而忽视语言能力的培养；过于强调语法的分析而忽视语感的体验；过于强调对少数课文掰开揉碎的“精读”而忽视开拓学习者的视野。由于这些长期存在的问题，今天我国劳动人口中许多人的语言水平尚不能满足职业工作的需要。ZHC的开发不仅旨在满足我国政府机关、企事业单位和学校选人用人的需要，而且将对我国的语文教学产生重要的导向作用，对提高我国劳动力素质将可能产生意义深远的影响。

三、谁使用ZHC

　　ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。ZHC成绩是这些部门人员招聘、选拔、任命和晋升的重要参照依据。

四、ZHC的特点

　　（一）ZHC是目前我国惟一的、最具权威性的、用于考查一个人在职业活动中汉语运用能力的国家级测试。

　　（二）ZHC重点考查应考者在工作场所和职业情境中实际应用语言的能力，而不是在校园学习、学术研究等其它情境中的语言能力。

　　 （三）ZHC考查作为职业核心能力的汉语交际能力，这种能力不同于从事某种具体工作的特定职业技能。

　　（四）ZHC不同于其他的语文考试，主要考查应试者运用汉语进行交际的能力和逻辑思维能力。ZHC着重考查语言能力而非语文知识；着重考查“语言”本身，而非“文学”和“人文”；着重考查在职业活动中进行交流、沟通的能力。

　　（五）ZHC是标准化证书考试。ZHC在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制各方面有一系列严格的技术要求，是公正的、科学的个人核心能力考试。

五、ZHC的专家委员会

　　主任委员

　　吕必松　北京新亚研修学院院长、原北京语言学院院长、原世界汉语教学学会会长

　　委员

　　胡明扬　中国人民大学中文系教授

　　仲明哲　原国家语委副主任

　　侯精一　中国社会科学院语言研究所研究员、中国语言 学会会长、《中国语文》主编

　　陆俭明　北京大学中文系教授、世界汉语教学学会会长

　　宋绍周　原北京语言大学汉语水平考试中心主任

　　刘镰力 原北京语言大学汉语水平考试中心主任

　　车宏生　北京师范大学心理学院院长

　　赵淑华 北京语言大学教授

　　顾德希　原北京四中语文教研室主任

　　谢小庆　北京语言大学教授，汉语水平考试中心副主任

　　姜德梧　北京语言大学副教授

　　梁晓声　北京语言大学教师、作家

六、ZHC的考试内容

　　ZHC包含阅读理解和书面表达两大部分，共有102道题，考试时间为150分钟。

　　ZHC目前采用纸笔考试。1-100题为客观试题，填写答题卡；101-102题为主观试题，在答题纸上笔答。

　　ZHC满分为1000分，按成绩从低到高分为初等、中等、

高等三个等级。应试者同时获得相应等级的“国家职业汉语水平测试等级证书”。

                                   (特约编辑Realist)