晚报讯 在日前召开的全市高中教学工作会，总结今年高考得出一个结论：赢高考须解决四大问题。
    各高中招生人数不断扩大，可师资力量却相对短缺，不少优秀教师只能教高三，最需要好老师打基础的高一怎么办？上课时间延长了，可是满堂灌的陈旧教学模式依然存在，只靠简单加课 就

能大幅度提高高考成绩吗？困扰大量尖子生的基础知识不扎实的难题为什么多年没有解决？……在日前举行的全市高中教学工作会上，对今年高考的总结引人关注，一些影响我市高考成绩的问题也随之浮出了水面。市教育局强调，这些“问题”将是决定我市以后高考成败的关键所在，需要各高中予以足够重视。 
    师资短缺与扩招矛盾突出 
    普通高中师资短缺与扩招、扩班、扩校之间的矛盾正在日益影响着我市的高中教学。最近几年，我市普通高中学校招生人数持续增长，扩班后学校需要大量补充师资，同时我市许多高中正值教师新旧交替的特殊时期，教师在短时间内大量退休，学校现有教师中有经验的较少，即使是青岛二中这样师资力量强的学校，本届毕业生从高一起任课老师数量就不能保证，语文、数学、外语三学科基本上是一名教师承担着3个班的教学任务，老师负担的加重，对学生的基础知识和基本能力的培养造成了很大影响。面对师资短缺，一些学校只好保全高三，把经验丰富的教师大量压在高三，导致低年级尤其是高一师资力量薄弱，加上高三教师一直教高三，高一、高二教师从不教高三，结果造成高一到高三难以形成连贯的大循环，致使基础年级基础不扎实，高中三年难以教学衔接。 
    “时间战”打不赢现代高考 
    面对越来越灵活多变的高考，我市各高中在教学方面进行了多方面的研究，但一些老师在教学中仍固守着满堂灌的陈旧教学模式。市内高中学校的一些老师面对不理想的高考成绩，更多的是抱怨教学时间不够，而很少反思自己所拥有的教学时间是否使学生获得了最大的效益。今年高考结束后，市内高中利用暑假加课，增加了教学时间，但从总的情况看，市内相当一部分高中暑假上课情况不理想，一些学校没有教学管理，老师没有教学计划，有的老师甚至连教案都没有，加课效果很差，引起学生不满。对此，市教育局专门指导高考的教研室副主任逄淑萍直言，加课并不是简单的将原来的两课时抻长成三课时，因此光靠简单地加课还是无法打赢高考这场特殊战役的，更重要是要研究教学。 
    基础不扎实害苦“尖子生” 
    虽然我市今年高考的总录取率创造了新记录，总录取人数也高达3.2万人，可是本科一批次录取情况在全省的排名却出现了大幅度滑坡，尤其是市内高中本一批达线状况更是差强人意。为什么我市的尖子生不尖呢？市教育局的有关领导分析说，基础知识不扎实、考生高考答题不规范是主要原因之一。逄淑萍副主任说，这个问题市教育局年年提，但始终没有解决，已经成为困扰我市考生的一个难题。 
    我市部分学校长期以来在评价老师教学时，存在以分代评现象，致使老师不得不在教学中急功近利，提前带领学生进入应试技巧训练，往往忽视了考生的基础。面对明年高考，市教育局要求各学校将专门组织针对基础知识的各学科考试，规范考生的答题，以引起尖子考生的警惕和重视。 
    研究高考要打“信息战” 
    随着高考制度的越来越完善，要打赢高考战役，需要研究高考的每一个细节，最近几年高考成绩突出的地市和学校，都非常重视高考信息的把握。平度一中校长曾经感慨说，及时、准确的高考信息可以让老师和学生少走弯路，事半功倍。因此，市教育局明确提出，要把及时搜集和研究高考、招生信息放在备考的重要位置。明年市教育局将专门组织7人高考研究小组，将各路高考信息进行整理、分析、研究，并向我市各学校发布，加强对高考复习模式和复习方法的指导与研究，探索有效的复习策略。记者 姜宝虎 张贝