新华网重庆8月4日电（记者李永文、吴一帆）新学期快到了，分班考试、入学测试等各种考试又会接踵而来。如何取得好成绩，学生、老师们又要八仙过海各显神通了。就以往的情况来看，有一点需要有关各方注意，这就是考试前“圈题”的做法。

　　考试之前，老师带着学生划定复习重点的做法由来已久，但 以近年来为盛。所谓的“划重点”，实则是以复习重点为名，行泄露试题之实。这种方式虽然让学生出“成绩”，令老师有面子，看似双赢，实则贻害无穷。学校考试“圈题”成风之后，学生和家长长期被虚假成绩蒙蔽，掌握不了实际学习情况，无法针对性地“取长补短”。久而久之，学生养成了依赖老师“圈题”的习惯，而不愿意认真学习，真正提高学习成绩。老师也无心投入教学研究工作，只想着用这种投机取巧的办法给自己捞教学成绩，最终导致学校的教学质量严重下降。学生之所以欢迎这种“圈题”方式，是因为能很快提高自己的“成绩”，得到短暂的心理满足；对老师来说，自己的考核成绩能够迅速提高，从而赢得增加工资、奖金和提升的机会。“投入不多，产出不小”，“圈题”因此能在学校发展。

　　探究“圈题”歪风产生的根源，除了老师和学生的急功近利心理之外，不排除学校之间相互攀比成绩的因素。因为通过提高本校学生成绩提升学校知名度后，可以吸引更多生源，给学校增加创收的机会。“圈题”的方式方便快捷，学校自然对这种做法“睁一只眼，闭一只眼”。学校教育是人生学习的重要阶段，也是培养正确世界观、人生观的关键时期，而用“圈题”来提高学生成绩的育人方式实在是“愚人”的做法，又怎么能培养出对社会负责、让家长放心的人才呢？因此，从对学生负责的角度，学校应尽快摒弃“圈题”的做法，还原考试的本来作用。作为学生，也应该保持清醒头脑，从长远考虑，通过扎实努力真正提高学习成绩。