“科教兴国战略的实施，实现了教育事业发展的历史性跨越和改革的突破性进展。人才强国战略的提出，为教育改革与发展带来了新的重大机遇，教育事业必将迎来又一个发展的春天。”日前接受记者采访时，教育部部长周济开门见山。

　　教育是人才培养的主要阵地和集聚人才的战略高地，在国家实施人才强 国战略中必须发挥基础性、先导性、全局性作用。周济认为，实施人才强国战略，坚持党管人才原则，是党中央、国务院继提出实施科教兴国战略后的又一重大战略决策。改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来，随着科教兴国战略的实施和教育优先发展战略地位的落实，教育改革和发展取得了重大成就。但与全面建设小康社会的宏伟目标相比，我国国民受教育程度总体偏低，人才队伍的规模、结构和质量亟待提高。目前，我国人均受教育年限为8年左右，而发达国家和新兴工业化国家一般都在11年至14年之间。我国是穷国办教育，而且是办世界上最大规模的教育。人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育资源供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的主要矛盾。解决矛盾的根本办法还是要靠发展。这就要求我们大力实施科教兴国战略和人才强国战略，按照巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的方针，推动教育事业持续健康协调快速发展，努力办好让人民满意的教育。

　　加强基础教育，为提高民族素质、人人成才奠定坚实的基础。周济介绍说，基础教育是一切教育的基础，也是提高民族素质的基础。在新一轮教育振兴行动计划中，确立了农村教育是教育工作重中之重的战略地位，已经制定出台了一系列政策措施，加快农村教育发展，深化农村教育改革。比如，实施国家西部地区“两基”攻坚计划，到2007年底，力争使西部地区普及九年义务教育人口覆盖率达到85％以上，青壮年文盲率下降到5％以下。经济发达地区要率先实现高水平、高质量“普九”。

　　发展职业教育，培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的技能型人才特别是高技能人才。周济认为，没有职业教育的大发展，就不可能有中国的工业化，也不可能有中国的现代化。目前，正在抓紧实施“现代制造业、服务业技能型紧缺人才培养培训计划”和“农村劳动力转移培训计划”两大计划，以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育。

　　发展高等教育，培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。周济说，高等学校特别是正在建设中的高水平大学，是培养高层次拔尖创新人才后备队伍的主要基地，是汇集高层次人才的战略高地。今后5年，教育部将以建设一批高水平大学和重点学科为战略重点，统筹协调学科建设、人才培养、科技创新、队伍建设和国际合作等各方面工作，继续实施“985工程”、“211工程”等重大工程，坚持凝练学科方向、汇集学科队伍、构筑创新基地，努力建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学，进一步提升高等教育为实施人才强国战略培养人才的质量。

　　加快推进终身教育体系建设，推动建立学习型社会。周济认为，构建完善的终身教育体系是建设学习型社会的根本保证，是成人教育和继续教育改革与发展的根本方向。今后，将大力发展多样化的成人教育和继续教育，加强学校教育和继续教育相互结合，进一步改革和发展成人教育，完善广覆盖、多层次的教育培训网络，推动建立学习型社会。

　　“青少年是党和国家事业的未来，是中华民族的希望。不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想道德素质。”周济加重了语气，各级各类教育在培养德智体美全面发展的一代新人的过程中，要切实把德育放在首位、落到实处，推进未成年人思想道德建设，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人。

　　《人民日报》 (2004年08月03日 第十一版)