山东临沂市罗庄区教育局局长周广军抓村小促均衡显成效

近日，我区盛庄街道十里小学、对河小学两处村小携手通过省级规范化学校评估验收，省市级规范化学校已占到了罗庄区全部村小的60%。罗庄区教育局局长周广军说，我区的村小已由原来的“短桶板”变成了现在助推均衡教育发展的“强引擎”。“教育均衡发展的问题在农村，而且作为教育“重头戏”的村小教育恰恰是弱势群体。”山东临沂市罗庄区教育局局长周广军形象地比喻，如果教育是一个“木桶”，村小就是这个“木桶”最短的那块木板

“罗庄的村小校舍80%实现了楼房化，而且大多数是近三年来新建的”。区教育局分管基建的同志告诉笔者：我区是建区只有十来年的新区，之初全区有158处“村村点灯式”的村小，搞教研形不成“气候”，为了膨胀村小的规模，2005年以来，通过“政府拨一块、街道筹一块、村集体投一块、拍卖旧校舍得一块”的方式，先后投资1.9亿元，对所有村小进行改造重组，全区聚集了38处村小联合体，“大而美”的村小合理的分布在罗庄农村。

加强村小的内部设施配备，让村小外部壮美内部厚实，拥有优厚的办学条件。为了让村小“外华内实”，在内部配套上实行倾斜措施，先后在村小实施了实验教学普及、实达电子教室和“校校通”三个工程，使得全区所有村小建设都达到了“国标”或“省标”的图书、实验、仪器、阅览等各功能教室。罗庄区教育局局长周广军，尤其重视村小的信息技术教育设备配备，村小教师达到2人一台微机，学生用微机也达到每15人一台，几乎所有村小都开通了校园网，农村娃也能享受优质的教育资源。

罗庄区教育局局长周广军说，村小优良的办学条件具备之后，如何内涵发展，提升办学质量？针对村小管理相对粗放和师资薄弱的实际，罗庄区对村小实施了“两个规范、两个优先”。区教育局先后出台了加强村级小学管理和教学管理的两个意见，规范村小管理行为，规范教学行为，同时，经常性开展送教下乡活动，将各类教学研究活动优先安排在村小进行，让尽可能多的村小教师得到学习提高的机会。师资配备优先满足村小需求，近三年，我区公开招聘选拔了近500名师范类毕业生，其中大部分充实到小学任教，一部分本科生也“进驻”村小，既改善了村小教师的年龄结构，更增强了村小的“造血机能”。如今，在我区本科生就职村小已成了普遍现象。

建设“个性化”村小，鼓励村小彰显个性魅力。在全区村小中创建特色学校，让村小也有自已的“强项”，村娃也能张扬个性、显示才华。创建特色村小，以科研课题研究的方式进行，村小依据各自优势，申报实施特色开发研究项目。据了解，全区多数村小都有了自己的特色项目。罗庄街道湖南崖小学的鼓号队能够向城里甚至高档次学校“叫板”，在临沂市鼓号操大赛中脱颖而出，获得一等奖，他们的小表演队先后2次夺得世界华人艺术节金奖。盛庄街道对河小学的书法兴趣小组的孩子们每年都要参加市里的对联书法创作，引起业内的关注。