李沧副区长魏瑞雪线下二答课业减负 满意度

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    标题: 取消指标生和直升生

    问题: 强烈要求取消指标生和直升生，给孩子一个公平竞争的环境

    嘉宾答复: 网友您好，指标生、直推生是上级教育部门为促进义务教育均衡发展和教育公平，面向全区域教育和全体学生，积极探讨综合评价择优录取的招生方式和优秀学生的培养模式而制定的政策。指标生、直推生的推荐，坚持完全公开、公平、公正的原则，结合学生学业成绩和综合素质等诸多因素而定，对于每一名学生来讲，机会是均等的。我们根据您的建议，向上级反映，进一步完善招生政策。

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    网友: 留言板

    标题: 大讨论的正反影响

    问题: 这样大张旗鼓地进行课业负担讨论，积极的一方面可以提醒教育部门、教师多听听社会的意见建议，在今后的工作中多加改进；负面的是让老师对工作多了很多的无奈，容易引发工作上的消极，让孩子们心生浮躁，对不写作业有了更多的理由和底气。

    嘉宾答复: 谢谢您对关于课业负担讨论的参与，您的观点非常有价值，值得所有关心学生课业负担的人士思考。减轻课业负担和提高学生的学业质量应该齐头并进。只要我们深入研究，切合学生的实际，认真提高课堂教学效率，我想，我们会把这二者有机的结合起来，会促使孩子们更好的发展。

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    网友: 留言板

    标题: 教育应因材施教

    问题: 不是每个孩子都能上大学，也不是上了大学就是成材了，不是指标生、直升生就会成才，高职生就不会成才，教育就是孩子学习对未来社会认识的疏导过程，老师应以充分发现孩子特质为先，教育疏导每个孩子，让每个孩子体现将来在社会中的价值。我们为什么要给孩子一定上高中、上大学就是成才的压力呢？社会分工不同，应告诉孩子各行各业都有精英，只有努力学习、刻苦学习。老师和家长都要重视孩子的兴趣爱好，尽管孩子多老师很辛苦，但孩子的成长与成才关乎国家的未来，老师和家长要因材施教才是对孩子真的负责。

    嘉宾答复: 网友您好，您对教育有着很深的思考和理解。您的观点是我们古人的观点，也是我们当前实施素质教育根本所在，是符合人的成长和发展的基本规律要求，也是社会对人才多元化需求的要求。我们将按照你们要求做好我们教育应该承担的工作。感谢您的建议。

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    标题: 教育应因材施教

    问题: 不是每个孩子都能上大学，也不是上了大学就是成材了，不是指标生、直升生就会成才，高职生就不会成才，教育就是孩子学习对未来社会认识的疏导过程，老师应以充分发现孩子特质为先，教育疏导每个孩子，让每个孩子体现将来在社会中的价值。我们为什么要给孩子一定上高中、上大学就是成才的压力呢？社会分工不同，应告诉孩子各行各业都有精英，只有努力学习、刻苦学习。老师和家长都要重视孩子的兴趣爱好，尽管孩子多老师很辛苦，但孩子的成长与成才关乎国家的未来，老师和家长要因材施教才是对孩子真的负责。

    嘉宾答复: 网友您好，您对教育有着很深的思考和理解。您的观点是我们古人的观点，也是我们当前实施素质教育根本所在，是符合人的成长和发展的基本规律要求，也是社会对人才多元化需求的要求。我们将按照你们要求做好我们教育应该承担的工作。感谢您的建议。

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    标题: 有的老师真变态啊

    问题: 更可气的是，上面来检查了，学校和老师会教学生怎么回答，每次考试错的题，学生改完后会做就行了，反而老是要孩子把所有错过的题都抄壹遍，抄一遍也行，最可气的是老师要等到一起很多的时候抄，本来作业多，孩子还要抄错题，你说老师是不是为了什么

    嘉宾答复: 网友您好，您反映的问题非常重要，教师就应该像您说的那样，及时的让学生把错题订正，不能积少成多，更不能错失订正错误的良机。同时，也请您及时与学校或者老师联系，询问孩子的学业情况，家校联手，加强沟通，对学校和老师提出建议。我们将对您反映的问题进行总结和反思，抓紧改正。