我市多措并举为未成年人营造良好环境 四方区海琴社区绿色网吧免费向未成年人开放

让每个孩子健康快乐成长 我市多措并举为未成年人营造良好环境

本报讯 在四方区海琴社区，“绿色网吧”免费向未成年人敞开大门，由于每台机器都安装了监管软件，自动过滤有害信息，并配有专门的辅导员，受到家长们的一致好评；在市北区敦化路街道金坛路社区，每天下午四点，社区里的 “四点学习屋”都会有十几个孩子在这里写作业、做游戏，等待父母下班；自从全市200处社会大课堂启动后，博物馆、科技馆等让孩子的寒暑假变得七彩斑斓……

这些只是我市未成年人健康成长的缩影。为让孩子有一个良好的成长环境，市文明委下发了 《关于进一步加强网吧、农村信息服务站和电子竞技俱乐部管理，为未成年人健康成长创造良好社会环境的意见》，强力净化社会文化环境。先后组织开展“e网平安——共建文明和谐网络”、“健康空间——共创文明绿色网吧”、“清新视听——共绘文明多彩声屏”、“呵护心灵——共铸文明宁静校园”系列活动，加强对网络、手机、网吧、荧屏声频、出版物市场和校园周边环境的整治净化。

在今年“六一”举行的第二届美德少年评选活动中，十位美德少年的事迹感动了所有青岛人。他们中，有自强自立的典型，有助人为乐的典型，也有热心环保公益事业的典型，在广大未成年人中掀起学习美德、弘扬美德、践行美德的热潮。这些典型的层出不穷，得益于我市近年来连续开展的 “做一个有道德的人”主题活动，并将其作为加强未成年人思想道德教育的主线，贯穿于学校教育、家庭教育、社区教育的始终，并结合德育教学和 “六一”、“十一”等重大节庆，开展了“小公民议事厅”、“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动、“放飞梦想”绿色手机文化创作传播等活动，吸引广大未成年人参与其中，不断提高未成年人的思想道德素质。

为丰富未成年人课余生活，青岛大力推进未成年人“社会课堂”教育工程，通过整合各种社会资源，建设了200所社会课堂免费对全市80万中小学生开放，形成了具有青岛特色的未成年人参观实践体系。为将“社会课堂”的作用落实到实处，已将“社会课堂”教育纳入教育教学总体部署，采取学校集体组织和学生自行参与相结合的方式，确保每年每名学生参加“社会课堂”活动不少于6次，并通过《学生综合素质评价手册》记录学生参与“社会课堂”活动情况，作为学生综合素质评价的重要内容。与此同时，大力加强乡村少年宫建设，出台乡村少年宫建设三年规划，形成农村中小学校、农村学生综合实践基地、乡镇文化中心（站）、村庄未成年人活动中心 （场所）“四位一体”的“乡村少年宫”体系，预计到2013年全市农村孩子都将用上少年宫。

针对未成年人心理健康问题日益突出的现状，青岛将未成年人心理健康辅导作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，建立综合配套的未成年人心理健康辅导体系。通过进一步规范完善未成年人心理健康辅导中心的建设，深入开展未成年人心理健康研究、心理辅导教师培训，为未成年人提供心理健康咨询服务。目前，全市各区市都已建立未成年人心理健康辅导站，做好未成年人心理健康辅导工作。考虑到学校在学生教育中的重要作用，全市各中小学校都开辟心理辅导教室，配备专职教师，编印专门心理素质教材，开展心理健康教育辅导工作。而社会上能够提供心理健康辅导服务的团体、机构和志愿者力量，也纷纷向未成年人敞开大门，为他们提供全方位心理健康辅导服务。 （本报记者 贾 臻）