四方区率先为中小学新学期“排兵布阵”

    这个暑假对于山东省特级教师刘青来说，必然是特别的。她告别了自己交流工作一年的重庆路第三小学，在新学期即将到嘉定路小学开始新的工作。这已经是她第二次的校际交流，而她的工作关系也将彻底离开已经工作了十七年的四方区实验小学。不仅是她，今年新学期全区将有132名的教师参与校际交流，迎接崭新的工作环境。该区教体局副局长姜新民表示，该区此举是为了激发全区中小学教师队伍活力，逐步实现优质教师资源的均衡配置。

    尝试“人走关系动”交流模式

    记者了解到，以往优秀教师之间进行交流，多实行挂职交流的形式，工作关系依然保留在原来的学校，而此次四方区的教师交流更加彻底，“人走”工作关系也随之调动。这种交流形式将更加有利于学校的管理和教师在新的岗位上对于教学教研工作的深入。

    据介绍，今年，四方教体局出台了《关于中小学教师交流的通知》，在开展优秀教师实行交流挂职的基础上，组织有条件的教师进行“人走关系动“的校际交流。27名具有市级以上教学类称号的骨干教师、74名在同一校任职15年以上的教师进行了交流、31名有交流意向的教师通过双向选择实行了工作调动。全区中小学基本上都在一定程度上注入了新的血液。

    即将到该区杭州路小学工作的孙静老师说，此次调动全部都是教师自愿报名参与的，老师们对于工作的调动都很满 。意不仅是提高了工作的热情，而且生活上也方便了很多。她说，这次校际交流就像是一个有氧运动一样，促进了四方教育自身的血液循环，新老师的加入，为学校的教育教学注入了活力，同时也将激发本校教师的工作积极性。

    师资交流分三个层面实施

    记者了解到，此次教师交流三个层面实施。一是为实现教师资源的共享，教体局将安排部分学校优势学科教师进行交流。二是在同一学校连续工作十五年以上的教师进行交流。其中，小学安排在本校连续工作十五年以上的教师总数的20%参加交流，学科不限；初中安排在本校连续工作十五年以上的教师参加交流，每校5人（教职工总数在85人以内的安排4人），其中语文、数学、英语各1人，其他岗位2人（安排4人交流的学校其他岗位安排1人）。以上教师须具有区级及以上教育教学荣誉称号。三是其他教师的交流。遵循双向选择的原则，四方区教体局按照既激发教师活力又稳定学校工作的原则进行合理审批，若自愿申请交流到其他学校的教师原则上5年内不再安排交流。

    该区灵活的交流方式受到了老师们的欢迎。鞍山二路校长郭圣涛告诉记者，以往，教师队伍中存在明显的“从一而终”现象。有很多教师从参加工作到退休就一直在同一个学校。仅鞍山二路小学就有30多名教师工作超过15年以上。而据不完全统计，2000年-2010年这十年间，四方教体局共有600余名教师退休，其中约90%在同一学校连续工作15年以上。“新的工作环境会给老师们带来新的感悟和新的挑战，自己也将会以此为起点取得新的成绩。”参加交流的一位教师如是说。据悉，此次师资交流是四方区推进义务教育均衡发展的一项探索性举措，通过交流将会激发教师队伍的活力，让优质资源能流动起来，缩小校际教育差距，实现教育公平等。

    本报记者 金红蕾