青岛新闻网手机客户端下载 | 青岛天气 | 更多网上媒体 新闻中心> 山东 > 正文

探访山东高考阅卷现场 进行实时监控打分波动

来源:齐鲁晚报 2011-06-17 12:35:21

  高考阅卷中不一样的方法解答都算对吗?不同老师之间的主观给分标准如何平衡?16日,山东省教育招生考试院组织2011年普通高考阅卷工作媒体开放日活动,部分参与阅卷的学科负责人揭秘高考评卷。

  阅卷组长先做一遍题

  高考试题标准答案有的规定意思对即可,但什么是意思对?

  山大文学院院长、语文科阅卷组组长郑春介绍,阅卷老师首先研究评分标准,根据考生样卷制定评分细则,并对评分标准进行细化和补

充。

  “细化就是把大的得分点分解成更细的得分点,这就能大大限制评卷老师的主观因素;补充就是把评分标准中没有或不明确的东西,但在考生样卷回答中也是正确、合理的东西补充进来,作为正确答案之一。”

  数学科目解答方法多种多样。数学学科阅卷组组长鲁统超介绍,今年题组长要先接受培训,“不看答案,先把题做一遍。”因为老师们对题的理解不完全一样,做了之后充实了其他的解题方法,这时出来的标准就能涵盖所有情况。

  实时监控打分波动

  在语文学科阅卷监控室,学科质检组正通过高考试题网上阅卷综合管理系统,实时监控各个评卷员的评卷情况。

  “每一种颜色的点连成线代表一个评卷员的打分情况,我们密切监控平均分曲线,不同的评卷员打分曲线在平均分线的周围波动。波动幅度比较大的,我们就要找他。”一位学科质检员指着电脑屏幕介绍,像在语文知识题阅卷第一天,一名阅卷员给出的分数总是比别人高,质检员就要查她为什么给高分,“是真正好?还是给分标准没掌握好?”

  作文卷最多评四次

  郑春介绍,为最大限度保证评卷的客观公正和准确,今年,山东省备受关注的作文阅卷严格执行“一卷两评”,如果两评给分差额超过一定分值,马上投入第三评,终审为第四评。在阅卷前,还组织阅卷老师对部分作文卷实行试评和研讨。“为什么打这些分?高分低分都是什么理由?要统一标准。”郑春还透露,今年作文题比较有利于学生发挥,我省不断涌现高分考生。(记者 杨凡 孙昕)

-

相关阅读

上一篇:有机食品渐欲迷人眼 山东专家揭开其神秘面纱