会展人才培养存在的问题

    经过这些年的发展，很多业界和学界人士都从不同的角度对会展人才培养提出了自己的看法，笔者认为中国会展人才培养至少存在着以下4个方面的问题。会展人才认识的模糊

    其原因是多方面的，有教育体制上的原因，学校的教育制度、课程体系一定程度上制约了完全的市场化：也有对于会展业认识上的原因。现阶段会展业中，展览业一业独大，于是很多人把展览业看成是会展业，而实际上会展业的内涵要丰富得多；更有会展学

    由于会展人才认识上的差异，直接反映到人才市场上就造成冰火两重天的现象，会展教育培训市场红红火火，但是经过高校教育培养出来的会展专业毕业生在求职时却屡屡碰壁。例如在上海，虽然会展人才紧缺，但不少企业却不太欢迎会展专业毕业生，却乐于招用IT、机械、印刷、外语等专业的毕业生。原因在于学校培养的目标几乎都是会展策划、设计和组织这类会展高端人才，但这类人才企业需要有限，而企业真正大量需要的展台搭建、展品运输、接待、咨询等操作性实用人才却求之无门。会展人才结构的失衡

    会展在国外也叫“MICE”，应该涉及到会议、展览、奖励旅游、活动等多种业态，也涉及到策划、营销、管理、服务等多种职能，更有国际、国内等多种形式。目前我国只有展览业发展较为成熟，业态失衡的结果是大量的培训教育机构用国外的参数计算国内的用人需求，据此进行人才培养从而造成结构失衡。例如，英联邦展览业联合会有一个说法，即每增加1000平方米的展览面积，可创造近百个就业机会。以此为依据进行预测，我国会展就业人数的数量会达到多少。当然，我们不能简单套用国外参数。会展师资力量的欠缺

    目前，我国会展教育发展很快，快速发展的会展培训教育导致只追求数量，不追求质量。由于众多培训机构缺乏对会展行业特殊性的了解，盲目办学、攀比办学，课程设置没有形成自己的体系，会展培训教师自身的会展实践经验不足，教师大多没有从事会展操作的实践经验，重理论轻实践，使课程讲授空洞，没有针对性；教师多是半路出家，什么专业的都有，虽然博士、硕士、教授较多，但多是研究和学习经济、外语、旅游、历史、社会学、广告、管理等专业的。在技能与技巧的训练上时间不够，学员与老师之间难以有效地进行经验交流，难以保证培训效果。 展 文