“上个幼儿园,像考公务员;交个入园费,比大学还要贵。”这是坊间流传的一句口头语。今年5月,山东济南槐荫区实验幼儿园报名,家长排起了长队,每到幼儿园报名季,这一情景屡见不鲜。 《纲要》提出,将对家庭经济困难幼儿人园给予补助;着力保证进城务工人员子女人园。按照“划片招生、就近人园”的原则确定各类公办幼儿园的服务范围,确保适龄儿童公平、顺利人园。 山东省教育科学研究所刘延梅副研究员说,创新学前教育发展机制将成为各级部门努力的重点,其中主要包括:如何完善投人机制,真正建立政府投人、社会举办者投人、家庭合理负担的投人机制等。 农村任教三年大学学费代偿 “大学生毕业后挤破头地想留在城市,自愿去农村学校的太少了。”一位农村学校校长感慨,在他的学校,教师平均年龄在45岁以上,年龄超过50岁的老师仍然坚持教学。 《纲要》提出,实施农村义务教育学校教师特设岗位计划。鼓励优秀教师到农村中小学任教,城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时,原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。 鼓励大学毕业生到农村任教,对到农村任教三年以上的大学毕业生实行学费代偿。 校长任职将有资格标准 “校长不是人人可以当的,在许多地区,高中校长几乎成为升官的跳板,”一位教育界人士说。省委书记姜异康也曾多次提出,积极倡导教育家办学,使教育发展更加符合经济社会发展需要,更加符合教育自身发展规律。 《纲要》提出,完善普通中小学和中等职业学校校长负责制,完善校长任职条件和任用办法。建立校长任职资格制度,改革校长选拔任用制度,促进校长专业化,推进校长职级制。同时,实行校务会议等管理制度。 普通高中班额不超50人 近年来,不少城市进行了高中合并,出现了万人以上的“巨无霸”高中。诸城一中校长李宪阳说,学生数量太多,势必影响教学效果。济南普利中学是一所进城务工人员子女定点学校,该校老师说,指标生政策让学生有更多的机会升入优质高中就读。择校热得到一定程度的缓解。 《纲要》要求,优质普通高中招生名额的60%以上在区域内初中合理分配,并使之制度化、规范化。《纲要》要求,新建学校规模不超过50个班;到2015年,全省所有普高达到基本办学标准,班额控制在50人以内,5000人以上的高中要适当控制招生数量。 |