好动还是多动症 观察孩子日常表现找答案

    9岁的张浩小朋友从小就活泼好动而且睡眠也一直不好，起初家长没有在意，以为是孩子活泼的性格作怪，但是小张浩上了小学以后，上课也总是东张西望而且思想涣散。注意力不集中，还时常不守纪律欺负小同学，也经常打架骂人，成了公认的坏孩子。这样才引起了张浩父母的重视，到医院检查以后才得知，小张浩这是得了多动症。

    青岛市第九人民医院相关专家介绍，也有些父母对正常好动的宝宝加以种种严厉的限制,把正常宝宝的好动误认为是“多动症”。那么在日常生活中，如何来观察孩子是否患有多动症呢？专家介绍，儿童多动症有两大主要症状，即注意障碍和活动过多。

    注意障碍一直被公认为本症最主要的表现之一。表现为注意力不集中，上课不能认真听老师讲授，易受外界的细微干扰而分心，做作业也不能全神贯注，做做玩玩，做事不能坚持始终，不能按照规则、要求去完成等。

    活动过多为另一常见的主要症状。可表现为明显的活动增多，或小动作严重增多。患儿过分不宁静，如来回奔跑，在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去，或站起等。

    但如何评定一名儿童是否活动过多，首先应结合患儿的年龄、性别及智商，与同龄儿童比较。其次，应了解患儿活动的环境，如在操场上又跑又叫是正常的，而在教室内上课时跑动或高声大叫则应考虑是否有问题。再者，应了解活动的性质，患儿的行为常常唐突、冲动、富于冒险性和破坏性等。其活动与正常儿童比较常常不仅有量的差异，还有质的不同。

    专家介绍说，在生活中可以从以下几点区分淘气儿童与多动症儿童。

    首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时便故意扰乱课堂秩序，而多动症儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中的现象。

    其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感，而多动症儿童的行为则是毫无目的和不可控的。

    再次，淘气儿童做事有一定的计划性，有一定的自控能力，多动症儿童则缺少计划，自控能力落后，不能延迟满足，在进行与学习相关的任务时，自然就表现出多动症、注意力涣散等现象。

    最后，多动症儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，多动症儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已；而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为 。多动症儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为 ；而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

    因此，只要老师和家长把握好以上标准，就很容易辨别孩子到底是多动症还是淘气问题了，也不会把孩子的淘气错误地当做多动症，或者将多动症疏忽为淘气。

    记者 陈邵华