为了有的放矢地采取针对性措施,项目组成员几下灾区,调研500多人次,十几次修改方案。为开展不同层级、不同类型的心理教育和干预,购买了专业测评软件,结合面谈为1000多名学生、50多名教师建立心理档案;面对学校软环境建设的总体任务,以心理素质建设为目标,以音乐、舞蹈、武术为 针对初中生地震灾害、升学压力、家庭变故等多元压力,结合初中生的年龄特点制定了针对性的团体干预措施,发挥朋辈辅导的功能,开设心理辅导课,对120余名受地震灾害影响较大、创伤反映较深的学生,进行了持续性的心理干预,采取个案追踪的方式,以心理咨询、家访、心理夏令营等不同方式努力促使他们重新回归正常生活,他们经常利用周末时间翻山越岭对这些孩子进行家访,效果已逐渐呈现,有的辍学的学生开始回归学校。 |