国内首部《个性化教育消费白皮书》问世
个性化教育被准确定义

    2010年3月10日，个性化教育行业第一品牌——学大教育()在北京保利大厦召开主题为“诚信天下 赢向未来”的新闻发布会，会上发布了国内首部《个性化教育消费白皮书》。此次白皮书的发布，填补了我国教育界个性化教育领域研究的空白，第一次全面深入的向广大学生和家长诠释了何谓个性化教育、个性化教育的实质、个性化教育的实践成果以及现阶段如何选择合适的个性化教育机构。

    中国教育领域热点事件不断，从温家宝总理亲自挂帅《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，再到封杀奥数、立法禁止有偿家教、校长实名推荐制……，无不在向社会发出教育改革的新信号——素质教育将成为中国教育改革的重要发展方向，而个性化教育正是完美地诠释了素质教育的内核和本质。

    教育改革再发力素质教育走先锋

    2月28日，继去年年初首次向社会公开征求意见后，被社会各界称为新“教改”的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》启动第二轮征求民意工作，这标志着中国教育将开始全方位的改革。

    教育部部长袁贵仁介绍，《规划纲要》提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。根据目前的政策设计，未来10年将开展10个改革试点，涉及推进素质教育、义务教育均衡发展、职业教育办学模式、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养、考试招生制度、现代大学制度、深化办学体制、地方教育投入保障机制、省级政府教育统筹综合改革等。其中，素质教育被再一次放在了首要位置，引起了社会各界的广泛讨论。

    温家宝总理曾经公开表示，《规划纲要》要具有现实操作性，真正管用。而学大教育正是积极响应《规划纲要》的发展要求，在此时发布国内首部《个性化教育消费白皮书》，目的在于帮助广大学生和家长更加清晰全面地了解个性化教育、了解学大教育，给公众以更多的选择，促进实现教育公平，推动素质教育。

    教育公平的最高层次是教育结果的公平

    最近几年教育公平问题日趋凸显，“规划纲要”把教育公平和提高教学质量作为今后要解决的两大重点问题。教育功能和教育质量本来是两个不同的概念和问题，但两个问题又交织在一起。正是因为教育质量不高或者不均衡，所以出现了不公平的问题。然而究竟什么是教育公平呢？

    此次发布会上，中国教育学会会长顾明远将教育公平分为三个层次：

    第一，最基本的层次是机会公平，让大家都有机会上学。九年义务教育，为每个公民都提供了均等的教育机会。

    第二，是教育过程的均衡，即大家能够享受到同等教育，对教育资源的配置要均等。这是主要要解决的问题，我们讲区域均衡发展，均衡也是教育过程的均衡，教育质量配置的均衡。

    第三，最高层次的公平是教育结果的公平。不是人人都上一样的学校、一样的大学叫做结果公平，而是指每个人的潜能都能得到发挥。其中教育结果的公平正与学大教育所倡导的个性化教育相吻合，最适合学生的教育才是最好的教育。

    “学大教育提出‘个性化教育’，对培养人才服务来说，至关重要。学生参加校外学习有各种原因，一是兴趣，一是补课，学大教育把校外辅导提高到‘个性化’高度是教育理念的提升值。所以今天学大教育请我参加发布会，我就来了。光是赚钱的机构我就不参加了，我看他们的理念确实很好，值得我们提倡。”顾明远对于学大教育的办学理念给予了充分肯定。

    业界首发白皮书 界定个性化教育内涵

    作为个性化教育领域第一品牌，学大教育经过近9年的时间，不断摸索，潜心研究个性化教育。此次白皮书是学大教育卓越研究成果的汇报，其首次定义了个性化教育，是针对被教育对象的特点制订教育目标和培训方法，有效整合教育资源，深层发掘教育对象的潜能，从而达到预期教育效果的理念。

    同时，也解密了当今个性化教育的主要模式包括1对1模式和小组教学模式等，澄清了公众对于个性化教育就是1对1教育的误解。并且总结了大量现有学生案例，指出了不同学生的个性化教育方案，其中包括基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、苦学无效型、缺少思路型、一做就错型、粗心大意型、知识生疏型等几大类型的分析。最后，还公正、客观地阐述了应该如何选择个性化教育机构，解答了很多家长心中的疑虑。

    个性化教育之所以如此快速的发展，不仅在于其能很好地顺应众多家长“不能让孩子输在起跑线”的心理，同时还能有效解决“在公共教育中，由于教育资源有限，优秀的教育理念无法根据学生的个人特点和潜能，开展有针对性的教育”等问题，让所有的学生都享有平等的关注，得到真正适合自己的教育。

    中国教师报社社长刘堂江表示：“教育需要多元化的发展，因材施教是我国自古以来就有的教育理念。当今的教育存在很多问题，我们需要在不断摸索中找到适合时代发展需要的教育模式，个性化教育的发展让我们看到了新的希望。”

    教育要用“事实”说话

    据了解，学大教育一直将社会责任摆在其发展的首位，在《个性化教育消费白皮书》发布之前，学大教育就于2010年2月底开展了“赢在高考、赢在中考——学大教育大型公益赠书”活动，不惜重金印制了10万本《家有儿女-赢在中考》与《家有儿女-赢在高考》系列丛书，该丛书由学大教育和新浪教育频道两大业界权威机构联合推出。

    广大备战中高考的考生以及家长拨打申领电话就可以免费领取。截止到目前，10万本图书很快被悉数申领，学大教育计划再追加赠送10万本，以回报广大学生和家长的热情参与。

    在会上，学大教育总裁金鑫表达了个性化教育民营机构应勇于承担社会责任的决心：“教育的发展不仅仅是国家的责任，也是社会各界共同的责任，教育要用‘事实’说话。学大教育有责任和义务去创造一种高质量的行业标准，去突破个性化教育市场参差不齐的竞争局面，把个性化教育服务提升到一个新的层次，成为一种可检测、可衡量、可评价、可控制的高水平的教育服务。”同时，个性化教育由于成本各方面的影响，目前还属于贵族教育范畴，金鑫呼吁，希望这种本应能够惠及每一个学生的个性化教育服务，可以得到全社会的扶持，相关部门应携手推动个性化教育平民化进程，使个性化教育做好传统教育的良好补充，更好的帮助实现教育公平、教育均衡的设想。

    此次白皮书的发布，不仅填补了个性化教育领域研究的空白，更是在国家改革政策鼓励下的再一次大胆创新。顾明远总结：“课外辅导机构是公立教育的重要补充，教育的均衡发展，实现教育公平是我国未来教育发展的主要任务。不断创新教育模式，扶持新兴教育机构，促进教育行业的有序发展，是实现中国特色教育的必由之路。”

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