教育部称历来反对文理分科 部分地区分班违规

    ■关于中小学教师

    工资要与公务员调整同步

    教育部人事司副司长吕玉刚介绍，实施了义务教育学校绩效工资的政策，根本上要建立三个机制。一是义务教育学校绩效工资总量的合理确立机制，就是怎么样保障义务教育教师的工资水平不低于当地公务员。

    其次是建立激励机制。另外还要建立财产保障机制，义务教育学校工资全部纳入财政预算的保障范围，并且今后教师的绩效工资还要建立长效机制。随着经济发展水平，特别是与当地公务员收入水平的调整同步，也就是完全由财政纳入预算的。

    中小学设正高教师职务

    纲要提出要建立统一的中小学教师职务(职称)制度，在中小学设计正高级教师职务系列。

    吕玉刚介绍，现行的中小学教师职务制度是根据两个条例制定的，一个是中学教师职务条例，一个是小学教师职务条例。原来是分割的两个职务体系，其中中学只到副高级职务，小学的高级职务实际上是一个中级职务，所以过去职务体系存在体系不统一、等级不健全的问题。

    这次提出来建立统一的中小学教师职务体系，把职务等级最高级设置到正高级，这对于拓展教师的职业发展，促进教师的成长具有重大的意义，这是研究了多少年的一项重大举措。这个统一的教师职务体系既要把中学和小学统一为一个系列，并且岗位也要统一。

    这项工作从去年开始试点，经过国务院批准，目前已经在吉林、山东和陕西的三个地级市进行试点，试点也接近一年的时间了。改革的主要内容除了建立一个统一的教师职务体系之外，还要进一步完善教师的评价标准，创新教师的评价机制。按照计划，将在今年的四五月份总结实践情况，然后提出下一步深化中小学任职的几个意见。

    ■关于择校

    优质校覆盖半径要扩大

    教育部基础教育一司司长高洪指出，择校在一些大中城市比较突出，要改变这一情况，除了纲要提出的改造薄弱学校、建立教师校长交流制度、优质高中招生名额合理分配到初中学校等一系列措施外，还包括通过集团化办学，优质学校和薄弱学校结对，扩大优质学校的服务半径、覆盖半径等一系列措施来缩小学校之间的差别。另一方面，还要进一步完善招生政策、规范招生秩序，治理择校乱收费现象，从完善政策角度来缓解城市择校现象。

    ■关于监督

    完成目标要建立问责制

    对于督促各级政府切实落实纲要内容，高洪提出，首先各级政府都要依照法律履行应当承担的相应责任，政府方面的违法是有相关条例和有关方面的措施予以追究。另外还有教育督导制度，对于政府方面违反有关规定要进行督导检查，并给予一定的通告和采取相关措施。

    未来10年内要真正做到区域内义务教育的均衡发展，其中在纲要的很多部分都提到了要建立教育的监督，概括起来应该是四个制度：首先，要建立对义务教育均衡发展状况的监测和评估制度。第二，要建立一个科学正确的绩效政绩的考核制度。第三，建立公示制度，让全国老百姓、让媒体来监督。第四，建立责任追究制度，对推进义务教育均衡发展不力的，要追究相关责任人的责任。

    ■校长观点

    10年后可现10所世界一流大学

    本报讯昨天，中国人民大学校长纪宝成在中国网讨论规划纲要时表示，随着纲要的出台，我国有望在10年后出现10所世界一流大学。

    他承认，国家要选择一批实力比较强的、已经做出很多贡献的、凝聚了很多美誉度的基础好的学校，重点建设30所左右，“这是非常必要的，不能够只有几所，然后让它自然地产生若干所世界一流大学。”靠各个学校在竞争中奋斗，在世界上的科学技术领域上攻破难关，一个大学两三个学科具有世界一流影响，就可以称之为世界一流大学。“也许10年以后中国能够出现10所左右在世界上具有广泛影响力的、大家公认的比较好的大学。”他说。(京华时报 记者周逸梅)