不拘一格培养人才方能成就大学之大

    四川大学文学与新闻学院新闻系尝试取消本科毕业论文的做法在网上引起了热烈讨论，赞成、反对莫衷一是，似乎谁都有理。

    不可否认，毕业论文对锻炼大学生学术研究能力有很大的帮助和提高。然而我们也应看到，“论文须具有独创性”的要求超过了当下绝大多数本科生的实际能力范围，因此他们只有去复制、粘贴；而作为指导老师，要指导能力不够的学生写出高质量的论文来，无疑是赶鸭子上架，因此也不能光怪他们太“水

    在论文抄袭成风的当下，讨论本科毕业论文存废，表面上看是解决论文“水不水”的问题，实质上是大学教育如何建立科学、合理的评价体系问题。取消本科毕业论文，不是“水不水”的问题，而是它作为本科生一项考核评价体系，太死板，太僵化，扼杀了学生的能动力。我非常同意四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的这句话：“我们的大学教育没有形成真正的评价体系，只好用这些(论文、英语四六级等)来死卡。”

    在规则屡屡被破坏的当下，社会对于规则的渴望已到了一种膜拜的程度，大学也不例外。我们可以将昔日清华大学“破格录取钱钟书、华罗庚”当成佳话传诵，然而却对如今清华大学破格录取90后作家蒋方舟、四川大学特招甲骨文考生说三倒四，认为破坏了规则和公平。

    规则和公平的困惑，正是我们目前大学教育体制改革所遇到的一个最大难题。从公平性上讲，再没有比“唯分数论、一考定终身”更公平的制度了。然而，所有人都看到唯分数论的弊病，但要改变唯分数论的做法，立马有人就会跳出来叫嚷“破坏了规则和公平”。

    从这个意义上讲，四川大学校长谢和平的思考应该得到社会的支持：“考试制度是合理的，但它有很多弊病，在可能的情况下，可以校正，‘比如甲骨文考生，就可以通过特招方式录取进来，只要没有走后门等违法违规情况’……在教学、考试过程中有没有办法不要那么死板……”

    与本科毕业论文存废之争“相映成趣”的另一则新闻是，上海一名学生在国内是标准的差生，国内中学混不下去无奈之下去了美国，结果成了美国大学里的“天才”。如果国内教育有值得检讨的地方的话，那么首当其冲是对人才“一把尺子量到底”的评价模式。

    先前有人说过，“大学之大，并非有大楼也，乃有大师也”；“大学之大，在于学问之大”。我觉得这还不够，不拘一格培养人才，才能真正成就大学之大。 （作者：马天帅）