加加减减之后……

    揣着一颗躁动的心读了一周报纸，今天我终于在专刊采编中心安定了下来。有了归队感我打算先算一笔账，看看自己能否跟上这支队伍的步伐。

    很早以前我就对理想中的记者应该具备的素质设定了几个指标——知识储备量、宏观把握度、新闻敏感性和文字驾驭力。我要把自己的优势和劣势折合成数值代入上述几个指标，加加减减，测算一下自己在这笔账里的损益。

    我有幸师从徐瑞蔓老师，她负责专刊采编中心的教育版块。除了阅读和研究教育类文章外，徐老师说我还需要拓宽知识面，多方位汲取信息。我打开自己的知识储备仓库，发现教育类储备异常匮乏。好歹我在当前的教育体系下学习了十六个年头，对这个体系的运作有过切身体会，对教育领域发生的热门事件也有所了解。但是在宏观上，我对教育发展史、教育法律和制度，以及我国的教育改革进程知之甚少；在微观上，我对青岛市内任何一所学校的教育资源配置的了解都是一片空白。至于其他方面的知识储备，能够以“量”记的，我可能只有一些金融知识，少量的德语，和皮毛的历史常识。这样加加减减一算，在知识储备指标里我只能给自己-1个点。

    入职培训上，蔡总向我们提出的“宏观思维、战略眼光”这八个字掷地有声，可我的有限的思维和眼光至今还处在飘忽状态。我们中心的张主任今天和我谈到，写专刊文章不同于写新闻稿，要挖掘出冰山下面不易见到的东西，写出深度和广度来。我想做到这一点也需要具备良好的宏观把握能力。想我读大学时，对宏观经济很感兴趣；平时喜欢读《参考消息》，也是为了参考多方观点，了解国际局势，使自己的眼光不至于太过局限。可是我阅历少，功力浅，对事物的判断和甄别能力有限，面对复杂的宏观局面，我常会被各路思想冲昏头脑，随波逐流在所难免……姑且把自己的宏观把握指标定为-2点吧。

    至于新闻敏感性，我早在参加报业集团面试之前就打印了很多相关信息。在来青岛的火车上我已经想好了，如果面试官问到如何培养新闻敏感性这个问题，我该怎样把打印出来的信息和自己的理解相结合来进行回答。可是面试官们根本就没问这样的问题，大概他们早就对我们这些刚出校门的应聘者的小心思了若指掌了——没有新闻从业经验的积累，讲新闻敏感性无非是纸上谈兵。专刊采编中心的邹副主任一语道出，刚毕业的大学生几乎没有社会工作经验。这句话对我来说是安慰，没有学过新闻学知识，很难找到新闻切入口和挖掘点的巨大劣势一直是我的一大烦恼，听到那句话的一刻，我倒是释然了。但这座大山我终究还是要努力翻过去的，把新闻敏感性的指标也记为-2点吧。

    说起文字驾驭力，我不禁想起高中时的一段经历。起初写作文时，我只管随心而动，论点论据顺着思路平铺直叙。直至一日，语文老师在我的作文下面力书评语：“文章有一定的思想，但是语言不加修饰，过于生硬直白，使人读之有砖头拍面之感……建议品读席慕容的作品。”后来迫于高考作文评分偏好，我照老师的话去做了，文笔有所柔化和美化，但是总会感觉心里不爽，因为我的语言变得有些矫揉不自然。并不是老师的建议不好，而是我的文字驾驭能力不够，使得我遣词造句时绞尽脑汁，却难以将深刻的思想和美的语言自然顺畅地相结合。这样一来，文字驾驭力的指标我也只能得-1个点了。

    四个指标综合一看，-6个点，明显的亏损嘛！这笔账算下来，着实让我郁闷了一阵子。不过回想起入职以来的一些片段，我突然发现自己还有一些隐形资产没入账。

    我不知道我的求知热情和吃苦耐劳的干劲值几个点，但是我知道它们力量巨大。还有几句话一直萦绕在我耳边。日报的范主任说，刚开始工作时想不出题目，憋不出稿子，文章被改得一字不剩都是很正常的现象，关键是要在实践中多学多练，多一份经历多一笔财富。张主任将会给我两个题目让我尝试动笔写一写，并让其他老师对我进行指导和帮助。邹副主任叫我不要因为自己不是新闻专业的毕业生而担忧，多熟悉一下蓝海资讯上文章的写作角度和手法，很快就能对工作上手。徐老师则建议我多读书，博采众长，并鼓励我发挥金融专业的优势，写出创新的思想和自己的风格。老师们的关心和鼓励也难以量化为点数，但它们无疑给了我巨大的动力。

    我相信，有了这些难以量化的隐形资产，最终加加减减之后的账目上，我定能扭亏为盈。（王沐源）