幼儿园步入小学校门，成长为学校的小学生。角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，处在转折期的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应。
如何更好的实现幼儿园小学衔接，让孩子高高兴兴上学呢？今天下午，青岛市实验小学校长杨屹来到青岛新闻网，就这一话题与广大家长进行了在线交流。本期“杨屹在线”教育网谈受到了广大家长的关注，家长们纷纷向齐鲁名师、市实验小学校长杨屹提问，杨校长耐心细致地解答了家长们的疑问。
精彩问答摘录：
网友：我们的孩子就要进入小学了，我们很想让我们的孩子学点什么？
杨屹：孩子上学之前，适当的学前智力开发是有必要的，知识上必要的储备也非常需要，因为幼儿园小朋友刚进入小学时，对规律的学习生活总是难以适应，如果在幼儿可以接受的范围内作学习能力的启蒙，孩子对学习能有兴趣，就愿意进入小学的学习环境，缩短幼小衔接的不适期。
网友：我们应该怎么帮呢？
杨屹：家长要及时和老师联系，了解小学生活与幼儿园生活的不同，了解孩子跨越两个教育机构正面临的困难，家长要充分理解孩子，在心理上进行疏通，在行为上进行细致地引导，帮助孩子一起度过这一过渡期。当然这种帮助绝不是“包办代替”，而是给予孩子心理上的安全感和踏实感。可能家长并没有具体做什么，但家长对孩子的关注、关心、理解、信任，对孩子来说，都是一种无比巨大的力量，这股力量会促使孩子做得越来越好。
网友：那我们该让孩子储备什么样的知识？
杨屹：父母不需要急着在孩子上学前去教孩子写很多字，而是培养孩子认字的兴趣，如通过看路牌、认路名,通过看儿童节目等身边小事，在生活中学习认字。我们发现认字多的孩子明显适应学习生活快一些。
网友：我的孩子一直说不喜欢学校，不喜欢上学，我们该怎么办？
杨屹：家长多与孩子沟通。入学之前，家长可花些时间带孩子到校园熟悉环境，如参观电脑房、生物角、运动场等；与各科任课老师见面增进亲切感，还可以通过与高年级同学交朋友做游戏等寻求快乐。让孩子热爱学校、向往学校是孩子顺利入学的前提。如果孩子依然不喜欢上学，父母最好经常讲讲自己小时候上学的情况，因为父母小时候的故事是孩子最愿意听的。千万不要用“老师”去吓唬孩子，比如说“不听话，告诉你老师”、“小学老师可不象幼儿园老师那样客气啊”等等。消极性的暗示，很可能让孩子对新的小学生环境产生厌恶情绪。
网友：拼音要提前教吗，要注意那些事项？
杨屹：改教材的事我们还没有接到上级教育主管部门的通知。提前预习是非常好的学习习惯，但相关的知识千万不要教死了，很容易造成孩子上课听讲不专心的结果。
网友：那些刚上一年级就保持在班级领先位置的孩子有哪些特点？
杨屹：那些有良好生活习惯、自立（自己的事情能自己做）、自信的孩子适应能力强，在入学后的过渡中表现出色。
网友：小孩子进入小学后，出现不适应的具体表现是什么？家长们遇到这种情况该怎么处理呢？
杨屹：课堂上不会倾听，具体表现在眼睛不和老师交流，坐不住；不能保管好自己的东西，总是丢三落四；和小朋友交往中不懂得谦让；不能及时准确地向家长转达学校相关要求；做事精力不集中，边做边玩，最终形成磨蹭的坏习惯等等。具体的孩子也会有不同的表现，作为家长要针对孩子的具体情况，及时有效地进行引导、纠正。
网友：您认为有必要上幼小衔接班吗？上幼小衔接班对孩子有什么益处？
杨屹：在幼儿园生活即将结束、小学生活开始之前增加一个幼小衔接的工作环节，以克服“陡坎效应”所带来的适应障碍问题，让适龄幼儿能够顺利、自然地适应小学学习生活的新特点，这是非常有必要的，如在大班下学期，带领幼儿参观小学，培养幼儿的握笔姿势等等，让孩子喜欢学校，盼望上学。不知您说的幼小衔接班是什么情况，所以不好给予解答，但是提醒您注意：在衔接的内容上，大家习惯于从表面看问题。孩子上小学字写不好，就认为原因出在幼儿园没有早点写字；孩子拼音没有掌握好，就认为是由于幼儿园没有早点学；孩子注意力不够集中，就简单地认为在幼儿园没有训练孩子的注意力……这就造成大家普遍比较注重在幼儿园加强知识、技能学习的倾向，导致衔接内容的浅层性。
网友：对那些一向胆小、不合群的孩子，家长要特别注意什么？
杨屹：这些孩子可能会因环境的陌生与变化而感到不安，产生孤独、焦虑、自卑、不知所措等心理现象。所以这些孩子的家长要特别注意，一是加强与老师的及时沟通，了解孩子在校的表现，在孩子的交往方面表现出的点滴的进步及时给予鼓励表扬；二是帮助孩子与其他孩子建立密切联系，家长引导孩子积极的参加学校及班级的每一次活动，鼓励孩子多去帮助其他小伙伴。在新学期的3-6个月内，还可以利用周末时间，经常带孩子与新班级的孩子及家人一起娱乐，增加感情，让孩子们不断体验到和小伙伴交往的乐趣，有急切去学校与小伙伴学习玩耍的愿望。
网友：我家孩子上课期间我家孩子总坐不住,您有解决的办法吗?
杨屹：在学校里，孩子面临的问题是：需要养成在40分钟内坐得住的习惯。刚入学孩子如不经过注意力方面的适应性训练，非常难以适应学校生活。家长必须有意识地对将要上学的孩子进行静坐训练，特别是对好动的孩子进行一段时间的静坐训练是非常有必要的。可以给你介绍一个方法，得需要根据孩子不同情况来确定方法的有效性：选择一个安静、外界干扰小的环境，家长和孩子相对而坐，每天坐2-3次，每次坐的时间从5分钟慢慢延长到8分钟、10分钟。还可以适当的进行谈话交流。一般认为儿童如能持续静坐15分钟，其注意力就能胜任课堂学习。另外，家长还可以从多玩些安静的桌面游戏开始，逐渐延长孩子坐的时间。
网友：孩子字写不好，有必要在上学前学书法吗？
杨屹：孩子还没有上学字写不好很正常，您不要着急。上学以后语文课上教师就会逐步教给孩子如何写字，而且一年级还开设了写字课，所以没有必要因为孩子学前写字不好就去学书法。但如果孩子对写字感兴趣，而且家长也想专门培养，可以考虑学学书法。
