探询利文学员轻松步入海外名校的奥秘

　　自利文外语学校建校至今12年中有许多学员成功申请到国外名牌大学就读。利文学员现在就读的海外名校包括英国剑桥大学、伦敦大学帝国理工学院、美国哥伦比亚大学、宾西法尼亚大学、斯坦福大学、耶鲁大学、纽约州立大 学等。利文外语学校靠什么造就了这么多的留学佼佼者？他们在课程设置、教学方法等方面有什么秘诀？带着这个问号，记者采访了利文外语学校创始人，谢文山校长。

　　卓越不凡的教学成绩 利文学员进海外名校不是巧合

　　当利文的第一个学员甘泉成功申请到英国剑桥大学留学时，多数人在羡慕的同时，只当是一种巧合。利文学校与英美名校没有什么必然的渊源关系。但是后来一个个鲜活的事实打破了这种"巧合"的解释。 利文为何总是与海外名校相连？甘泉去了英国排名第一的剑桥，李园去了排名第三的帝国理工，方锐考入美国排名第四的宾西法尼亚大学，张岩去了著名的哥伦比亚大学，林粼被排名第五的斯坦福大学录取，甄欢又进入了美国排名第二的耶鲁大学。近10年中从青岛步入海外名校的几乎个个都在利文接受过英语培训。而利文英语培训的神奇之处何在？答案来自于利文学校与国际接轨的，先进的外语教学课程体系。每一个立志留学海外的学员首先要解决的是语言障碍。语言不接轨，留学从何谈起？利文学校系统、连贯的课程体系成功的帮助学员逾越了语言障碍，从而成就了这些学员的留学梦想。

方锐 现就读于美国宾夕法尼亚大学

　　畅通高效的国际网络 利文搭建起平台帮学员圆梦

　　为使更多利文学员能够实现出国留学的梦想，利文学校在着重提高学员的英语应用能力的同时，还积极与美国多所著名大学建立联系。利文学校已正式聘请美国缅因洲立大学苏珊.布鲁琳博士为利文学校顾问。苏珊.布鲁琳博士是缅因洲立大学终身教授，并同时兼任包括美国斯坦福大学在内的多所大学的课座教授，与美国各大学联系广泛。同时，学校还聘请原担任利文外事主任的吉姆.戴维森回国后继续为利文学校服务。吉姆在利文学校任职时曾受学校指派全程指导林粼学员成功的申请到斯坦福大学。在指导学员赴美国留学方面有丰富的经验。相信利文的这些举措会帮助更多的学员实现赴美留学的梦想，也希望有出国愿望的同学来利文咨询相关事宜，早日达成出国留学的意愿。

李圆 现就读于英国伦敦大学帝国理工学院

　　与众不同的课程设计 利文课程与国际戒规系统连贯

　　关键词一 海外经历

　　在长达12年的办学历程中，利文学校逐步探讨出了一套内、外教科学搭配，循序渐进，系统连贯的课程体系。这套课程体系的成功推出也得益于谢校长8年的海外留学经历。这些海外经历包括就读美国著名的DAVIDSON大学，著名的语言大学MIDDLEBURY，法国著名的STRASBOURG大学，及在欧洲议会从事同声翻译的实践。

　　关键词二 课程设计

　　回国后谢校长根据国内外语教学的实际，结合欧美大学的课程，设计出了一套与欧美大学直接接轨的课程体系。这套课程体系采用的是"外-中-中-外"的课程设计。学习英语的开始阶段，采用外教授课，保证初学英语的儿童会说的第一个单词就要发音准确，这个阶段主要是为初学者打下良好的语音基础。在学员进入中级阶段，开始接触语法部分时改用有经验的国内教师授课。在学员系统的掌握了初、中、高级语法后再由外教或留学归国教师授课。这时，学员学习的重点已从语言的基础，结构部分转向语言的实际应用能力及中西方文化的了解。

　　关键词三 创新高效

　　这套外-中-中-外课程设置与传统的外语教学差别最大的是这二个"外"字。第一个"外"字，既学生刚开始学习英语时就采用外教授课，专家是有争议的，但是利文学校率先采用了这种教学，并在日常教学当中取得了可喜的成绩。事实证明是正确的选择。这第二个"外"字，是利文课程创新的结果，也是与传统语言教学最大的差异所在。传统外语教学将语言本身的掌握与熟练应用这种语言的能力混为一谈。而实际上这是不同的二件事。当然必须具备前者才可能出现后者。但是，仅仅具备前者并不意味着后者的必然。

　　关键词四 国际接轨

　　传统教学所导致的一代"哑巴英语"现象正是这种错误的将语言本身的掌握与应用这种语言混为一谈所导致的不良后果。而利文学校率先认识到了这个问题。在成功引进适合利文课程需要的外教的同时，利文学校还积极推动课程改革创新，鼓励外教参与利文的课程设置以保证利文课程最大限度的与国际接轨。在许多学员顺利完成新概念英语全部四册教材后，利文学校考虑到学员进一步成长的需要，适时的推出了与国际直接接轨的课程"西方文化与时事新闻"课。 学校要求外教授课时除使用规定教材外，还要从网上打印出当日热点英语新闻，组织学员进行讨论，甚至辩论。

吴静思 现就读于美国纽约州立大学

　　关键词五 优秀学员

　　正是这些创新课程的推出，再加上利文直接与海外大学课程对接的雅思（IELTS）、托福（TOEFL）课程，推动着利文一代代像甘泉、方锐、林粼，甄欢这样优秀的学员成功申请进入剑桥、宾西法尼亚、斯坦福、耶鲁这样的国际名牌大学。甘泉是利文学校第一批托福班的学员，方锐在利文系统的学习了新概念英语1-4册及托福、雅思全部课程，林粼和甄欢在利文学校学习期间都是在学习完新概念英语四册后直接升入"西方文化与时事新闻"班，也都是班上英语讨论的积极参与者。据教过这个班的利文外教介绍，林粼不仅上课期间积极参与，并且课后还经常给他发送电子邮件，继续讨论。这些课程的铺垫为他们后来的成功打下了牢固的基础。在申请去斯坦福过程中与校方代表进行了长达一个多小时的英语面谈。而甄欢的面试更是长达二个多小时，话题涉及的范围深入、广泛。但是二人都用流利的英语，及对国际、国内知识的广泛了解，最终拿到了步入国际学府的录取书。而单靠传统的背单词，分析阅读文章的方法是很难达到这种境界的。

　　关键词六 培养能力

　　利文的课程体系不仅仅停留在教会学生一门语言，而是培养学员能够实际应用驾御这种语言的能力。学员具备了这种能力后，不论是参加入学申请面试、签证面试，还是其它形式的考试，只要正常发挥，都会取得好的成绩。

　　为了使这套课程体系得到有效实施，谢校长亲自在一线教课，担任着繁重的教学任务。利文学校的一线教师、外教受到这种敬业精神的影响都尽职尽责的完成各自的教学任务。一套先进的与国际接轨的课程体系，加上尽职尽责的教师成就了一代一代利文学员的留学梦想。