照片真实地呈现出了德国殖民地上中外儿童的不同生活境遇

    这幅照片大约拍摄于1902年夏，记录了德国胶澳租借地总督府学校放学时的一个平常景象。

   & nbsp显然，照片上的人们已经知道了这次拍照，可以说，这幅照片是在他们的配合下完成的。也正因为如此，画面人物的举止表情不太自然，甚至连接孩子放学的小毛驴们，也都呆板地朝摄影者看来。

    这是一幅看上去令人愉悦的画面，孩子们天真可爱的神态，哪怕是拘谨的站姿，都给人以天使般的美好感觉。然而，在这群孩子里，有几个牵着毛驴的中国孩子，他们不是学生，是来接小洋主人的仆人。这让我们的感觉平添了几份苦涩，原本敞亮的心情顿时暗淡了下来。学校门前的景象，真实地呈现出了德国殖民地上中外儿童的不同生活境遇。

    说起学校，不能不敬佩德国人对教育的重视。早在租借胶澳之初，殖民当局就开始筹划为即将到来的德国居民的孩子修建学校。学校建造工程，几乎同诸如铁路港口等殖民地最重要的设施建设同步开始。1898－1899年间，在仅有十几个孩子的情况下，学校就临时租用了一处民房作为校舍上课了。1900年，欧人监狱建成后，当局将监狱的两个房间辟为教室供学生使用，并一直到1901年照片上的这座学校楼舍建成。

    学校的管理也是非常正规的。为此，当局协调社会团体和租借地的德国居民，选举成立了专门的学校理事会。理事会由一名总督府指定的官员、学校校长以及8名社会团体代表组成，每年选举一次。学校校长由理事会推荐，但需经总督府批准。学校开设的学习科目有：宗教、阅读、写字、德语、算术、历史、地理、自然常识、绘画、唱歌、英语和法语。授课主要由教会的神职人员担任。学校成立初期，尽管学生少、年龄差距大，但学校还是非常认真地根据孩子的不同年龄分班授课。例如1900年，全校有18名学生，分成三个班，其中：大班3人，中班6人，小班9人。1901年9月2日新校舍落成，学生们终于迁入了正规的新校舍。1902年4月1日，胶澳总督府接管了这所学校，并将它扩建成为一所中学，使之符合德国改良实科中学的要求。

    与租借地分为欧洲人区和华人区的种族隔离制度一样，这是一所专供德国子女上学的学校。1905年，中文报纸《胶州报》的出版人李世恩曾经申请送子女到这所学校学习，租借地的德国人立刻掀起了一股抗议浪潮，他们强烈反对任何试图将德国学生与中国学生同窗学习的努力。

    德国殖民时代，种族歧视是真实而普遍存在的，这是殖民者的本性决定的。但是，我们不应该忘记那些为中国孩子创造学习条件的外国教会和慈善团体，他们在殖民时代曾经为中国孩子上学提供了很大的帮助，他们不同于殖民者。

吴坚著

下期期待：每年二月，德国运兵船都会载着士兵到远东殖民地换防……

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