有学生哥把袁世凯当先烈

　　专家指出，爱国主义教育首先应该从现代史教育开始

　　本报讯 (记者 尹来 实习生 祝愿) 袁世凯也成了革命先烈？当下正值清明节，广州中小学校纷纷组织学生开展祭奠革命先烈的活动，以培养学生的爱国主义情怀。然而记者在采访时发现，不少学生对革命先烈的含义一知半解，甚 至有的小学生把袁世凯当成了革命先烈。

　　袁世凯与邓世昌并列？

　　革命先烈指的是什么人？“黄继光、董存瑞！”在日前进行的几次采访中，记者就此问题询问了不少小学生，大部分学生都能说出几个英雄的名字。朝天小学六年级的张灵就表示，革命先烈就是为祖国打仗献出自己生命的人。而同是六年级的黄熙瑶同学更是举出了“刑场上的婚礼”中的陈铁军和周文雍的例子。

　　然而在一些学校，记者也接触到这样的回答：革命先烈就是那些年纪轻轻就死掉的人；革命先烈就是做事三思而后行的、能令后人借鉴的人。有名小学生更表示，革命先烈就是为革命献出生命的人。例如，邓世昌、袁世凯。当记者问及袁世凯为什么是革命先烈时，他表示，自己曾在书上看到一句话，“一定不会辜负袁世凯等英雄对未来的期望”，所以，袁世凯应该是“革命先烈”。

　　教育需要多方面的配合

　　“实际上，现在的小孩教育跟几年前根本没有可比性。在目前要对他们进行爱国主义、革命情怀教育比前几年要困难很多。”做班主任多年的李娟老师告诉记者，虽然他们学校一直都很重视学生德育，但依然碰到了不少难题。“比如说学校教课文《我的战友邱少云》。”李老师表示，当时学校曾号召全校学生向邱少云学习，从力所能及的小事做起，帮助同学、有集体观念。可回到家里，家长却跟孩子们说，不要那么傻，搞卫生的时候要挑轻松的来干，不要干重活，干累活。“所以，很多学生在学校里显得很积极，也很懂文明礼貌，可出了校门就变成小霸王。”李老师表示，没有家长的配合，没有适当的家庭氛围，学校进行爱国主义教育只能是一句空话。

　　专家说法：现代史教育的缺失

　　袁世凯为什么成了革命先烈？对孩子的爱国主义教育如何落到实处？就此问题记者采访了暨南大学社会科学部主任高雄飞教授，他表示，爱国教育不能凭空来，首先应该是现代史的教育。

　　“去年我在去长白山的火车上遇到三四拨由韩国老师带领的小学生，他们回长白山去寻根。这就是韩国人强化民族记忆，进行爱国主义教育的方式。”高教授建议，学校教育不应该把一个个革命先烈人物独立出来，而是应该把历史人物还原到系统、完整的历史中去，这样才能让孩子形成正确的印象，不至于得出“袁世凯也是革命烈士”的结论。

　　他还表示，传统的教育模式有其局限性，爱国主义教育可以通过历史故事、民间传说、连环画、卡通人物等形式表现出来，这样更形象化。