“中小学教材一说到中国就是‘地大物博’,我看早就该改成‘地大物不博’。”在近日上海市政协召开的一次关于　“节约型社会”的讨论会上,政协委员沈思如是说。

　　据资料显示,在世界144个被排名统计的国家中,我国人均资源占有量非常落后,人均煤资源排在50位以后,淡水资源量排不进前55位,土地、耕地、森林等资 源远远排在100位以后。石油、天然气、铜和铝等重要矿产资源的人均储量,仅分别相当于世界人均水平的8.3％、4.1％、25.5％和9.7％。

　　如果继续使中小学教材中出现“地大物博”的国情描述,再在青少年中灌输我国　“地大物博”的思想,一是不符合我国的真实情况,二是中国经济发展的资源瓶颈制约作用已经显现,如果强调所谓“地大物博”的片面观念,必然导致中国资源、环境与经济增长成为不可调和的矛盾,最终制约中国未来发展。

　　因此,我国能源紧缺、人均占有极少,这种危机感和紧迫感,必须从教科书上、从社会环境上和家庭中对孩子们从小进行培养和教育,使孩子们从小养成节约能源、适度消费的习惯,这才能从根本上推进我国建设节约型社会的步伐。