本报讯 李沧区教体局将师德教育聚焦于独生子女老师这一群体，用爱感召，打造高水平的师资队伍。

    据悉，第一代独生子女成为小学教师的比例连年攀升，金水路小学调查显示，独生子女教师占全校教师的15％。并且，这些独生子女老师性格上的特点也凸现出来，虽然他们本身 有着非常高的素质，富有激情和朝气，对自己有着很高的期望，但也存在一些不足，如往往偏向于“自我”为中心来思考问题，有着主观上的偏见，体现在教育教学上，他们往往显得比较偏激，牢骚多，建议少，解决问题的方法不多，看问题面比较狭窄，与人合作与人交流的意识比较淡薄，缺少吃苦耐劳的精神……

    针对这些问题，李沧区教体局率先在金水路小学对独生子女老师开展校本培训。一是职业道德培训，把“爱与责任”的教育放在师德教育的首位，帮助教师提高责任意识，履行自己的责任和义务，用自己的实际行动打造“春风化雨、爱心无限”的教育品牌。二是开展“怎样成为好教师”大家谈活动，让全体教师结合自己的实际工作，深入开展了“怎样成为好教师”大家谈活动。三是加强交流沟通，学校领导经常与独生子女教师进行交流沟通。四是采取师徒结对，跟踪指导；分层培训，全员提高；搭建舞台，施展才能；竞赛评比，促使发展等活动进一步加强独生子女教师的培训。

    据悉，李沧教体局已推广金水路小学的经验，在教师中开展了“什么是美”大讨论，倡导老师树立正确的审美观，做到“行有神韵，貌有品格，言有个性，形有美感”，使自己的一言一行成为学生的表率。并且，还将在教师中开展“德有垂范，学有专长，教有特色，研有成果”活动，倡导老师爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责。（本报记者 刘淼)