“中小学教材一说到中国就是‘地大物博’，我看早就该改成‘地大物不博’。”在近日上海市政协召开的一次关于“节约型社会”的讨论会上，政协委员沈思如是说。

    据资料显示，在世界144个被排名统计的国家中，我国人均资源占有量非常落后，人均煤资源排在50位以后，淡水资 源量排不进前55位，土地、耕地、森林等资源远远排在100位以后。石油、天然气、铜和铝等重要矿产资源的人均储量，仅分别相当于世界人均水平的8.3％、4.1％、25.5％和9.7％。

    如果继续使中小学教材中出现“地大物博”的国情描述，再在青少年中灌输我国“地大物博”的思想，一是不符合我国的真实情况，二是中国经济发展的资源瓶颈制约作用已经显现，如果强调所谓“地大物博”的片面观念，必然导致中国资源、环境与经济增长成为不可调和的矛盾，最终制约中国未来发展。

    因此，我国能源紧缺、人均占有极少，这种危机感和紧迫感，必须从教科书上、从社会环境上和家庭中对孩子们从小进行培养和教育，使孩子们从小养成节约能源、适度消费的习惯，这才能从根本上推进我国建设节约型社会的步伐。