新中国哪年成立不知道！青岛属于哪个省不知道！

    小学生史地知识匮乏

    “新中国是哪年成立的？”“不知道。”“青岛属于哪个省？”“不知道。”

    这是市民王先生不久前在和朋友读小学五年级的 孩子聊天时，发生的一幕，王先生向晚报反映了这种情况。记者经多方调查发现，大量小学生史地知识缺乏。

    课堂课外都不学史地

    海利丰小学5年级学生颖颖告诉记者：“我们一天要上七节课，除了语文、数学、英语，还有音乐、品德与社会课等等。没有历史和地理课，不过我挺想学的，电视上看到的开心词典问的大多数问题我都不会，我觉得挺不好的。”

    那么课外是否能有机会学呢？颖颖现在每周六、周日要上一个绘画班、一个钢琴班，忙的不可开交，根本没有时间去阅读有关历史地理和科普方面的知识书籍，家长也没有时间去指导她阅读这类书籍杂志。

    记者经调查发现，岛城现在有很多孩子像颖颖一样，没有时间去掌握史地常识，却学习了所谓的“特长”。

    赵先生说：“自己小的时候，有很多机会和同龄的孩子一起参加少年宫的各种科普兴趣小组，参加手工劳动等等，可是现在的孩子往往没有这种机会，也没有时间去学，很多家长一味培养孩子的‘艺术’气质，给孩子报了许多的艺术班，反而忽略了最基本的史地知识的学习。其实史地常识的学习不仅要靠学校的课堂教育，同时也需要家庭引导。”，他认为史地知识对孩子十分重要，他家曾去泰国旅游，读二年级的孩子却根本不知道泰国属于哪个大洲，赵先生当即买了一张世界地图和一张中国地图，教孩子认识地图，让他知道要去的地方在哪里。

    该不该开课众说纷纭

    记者从有关教育部门获悉，青岛作为全国教材改革的首批试点城市，从2001年开始就以一个综合的科目《社会》代替了历史地理课程的学习，这种做法已在全省推广。

    对于小学是否应该开设史地课，市民们众说纷纭。

    曹先生说，教育本身就是个循序渐进的事，小孩就是小孩，国内的孩子与国外相比本身就有很重的课业负担了，历史和地理的课程初中高中都有涉及，不需要进行重复学习，应该把童年还给孩子。“不能以大人的知识结构来要求孩子。”

    市实验小学的徐老师认为，适当的摄取史地知识对于小学生而言是十分必要的，作为数学老师，她认为孩子应该增加史地知识的积累。她同时表示，不一定非要专门增开历史地理课程，这样会增加孩子的负担，可以将知识融汇在其他课程中，比如品德课上，通过讲小故事的方式，将知识渗入。

    永宁路小学毕业班的班主任王老师表示，即使课堂上没有涉及，同学们自己也应当多了解一些史地方面的知识，这不仅有利于对文科知识的认识和掌握，也有助于开阔视野。      

    专家要辩证地看这一现象

    市教科所翟广顺所长说，对此事应当辨证看待。教育部在新一轮教学改革中把各学科整合到一起，这一方面减轻了小学生的课业负担，同时也使学生以社会为线索，更好地认识国家、认识世界。对于小学生而言，抽象的知识是很难掌握的，所以不能简单地按历史发展顺序进行教学。新教材是以认识社会为线索，内容更加生动形象，引导学生主动学习而非被动接受。另外，翟所长说，学史地有一种重要的作用，就是培养孩子对祖国对社会的责任心和自豪感，无论怎么改革，这一基本宗旨是不会变的。记者 王哲 实习生 高宁晨 董真