这样的活动既有趣又能促进动手能力的提高，可惜这种活动太少。臧磊摄

 &nb sp;  调查显示：学习负担重、伙伴缺失、生活单调，使不少孩子对暑假失去兴趣

　　暑假，孩子为何不快乐？

　　在四方区嘉兴广场，李老太和往常一样悠闲地散步。广场上人不多，非常安静。李老太说，这里以前是个破旧的小公园。十多年前一到暑假，李老太每天都要带着4个外孙女来这个公园。公园是周围孩子们的乐园，4个外孙女都可以在这里找到伙伴。男孩子会挥着大扫帚扑蜻蜓，拿着玩具手枪互相“射击”；女孩则三五成群地跳皮筋、扔沙袋。如今，破旧的小公园已经改造成了大广场，土路铺了地砖，面积也拓宽了。李老太的外孙女都已经工作了，她还是每天都来这个小花园，只是她再也不能在这里找到记忆里十多年前的画面了。她不清楚，现在的孩子放假都去了哪里，在做些什么？她们的假期，过得快乐不快乐？

　　暑假过去已经两周，孩子们在暑假里究竟过得如何，快乐不快乐呢？昨天，记者走上街头，随机对30名小学和初中学生做了有关暑假生活的调查。 　　

　　“上班”忙：“第三学期”挤走假期

　　小林是青岛7中的学生，开学上初二。眼下，父母已经给他“包办”了5个学习班，各个学科无一“漏网”。小林告诉记者，学习班教授的内容多是初二课本里的，父母希望他能提前赶赶进度，开学的时候自己的水平自然就比其他同学高了。提起暑假的感受，小林说：“暑假就是那么回事，凑合着过吧！”

　　“上班”的孩子很辛苦，家长并不是不知道。市民赵女士的女儿今年初中毕业，按理说为中考辛苦了一年的女儿应该好好放松一下了。但是，赵女士还是为女儿报了英语口语班，还请了理科的名师当家教。赵女士说，这个暑假对于女儿来说很关键，希望名师的指点能让学习理科一直比较吃力的女儿茅塞顿开。“别人放松我们不能放松，虽然你不笨，但也要先飞起来才行。”这是赵女士常对女儿说的一句话。与赵女士一样，为数众多的家长面对孩子辛苦的假期也只能一声叹息，其实家长更累。

　　在接受调查的30名孩子中，有22人报了各种各样的辅导班和兴趣班，暑假俨然成了“第三学期”。这些“上班”的学生中，多数人无奈地表示，参加学习班、兴趣班完全是听从“父母之命”，有的还表示自己感觉非常累。 　　

　　“三电”依赖：无聊孩子们的无奈选择

　　电脑、电视、电子游戏，简称“三电”。在暑假里，“三电”成了孩子们休闲的主要载体，成了孩子们朝夕相处不得不依赖的“伙伴”。

　　开学上五年级的王尧，每天要按时收看两套电视剧。王尧的暑假是在奶奶家过的，妈妈千叮万嘱，没有奶奶领着，王尧不得私自出去玩。“她妈妈说了，放她出去玩，她会被其他同学带坏了，她妈也不让尧尧带其他同学来家玩。”尧尧的奶奶说起王尧被“困”在家的原因，不自觉地噘了噘嘴。现在，王尧写完作业就端坐在电视前，把着电视遥控器不撒手。如果有人和她讲起电视剧，剧中人物谁爱谁、谁恨谁她都讲得头头是道。

　　“儿子一天在电脑前呆六七个小时。晚上10点了，打他都不睡。”家住嘉定路的魏女士伤心地说。魏女士说，儿子在家话很少，现在吃完饭写完作业，就“扎”到电脑里。记者询问，作为男孩子，他为什么不约同学出去多运动一下。魏女士说，现在孩子一放假就“落单”了，他们没有伙伴缺少朋友，而家里的电脑、电视自然也就成了孩子不得不依赖的“朋友”。

　　在接受调查的30名学生中，有4人表示主要的休闲活动是游泳，其余的26人选择了看电视、玩电脑或者打电动游戏。令人费解的是，很多家长一方面害怕孩子沉迷于“三电”中不可自拔，想方设法限制孩子的休息时间；另一方面，他们又不喜欢孩子与同学、伙伴一起外出，限制孩子外出的自由。 　　

　　快乐的代价：“纯粹”暑假有隐忧

　　与其他孩子相比，家住李村的四年级学生童童的暑假是纯粹的。童童的爸爸李先生对暑假有着与其他家长不同的定义：暑假是用来休闲和放松的。李先生没有给女儿报学习班，而且按照孩子的意愿，将她自己留在家里，前提是女儿要按时完成作业并保证每天练琴一小时。

　　在这样宽松的条件下，童童的暑假过得有滋有味。每天爸爸妈妈一离开家，她就召集住在附近的同学到家里作客，和同学们一起过家家，还做饭请大家吃。在这个假期里，童童又交到几个要好的朋友，而这个有好朋友陪伴的假期也令童童玩得很尽兴。

　　不过李先生也有自己的无奈，那就是孩子自制力差，不能按时完成作业。于是，每到周末，李先生夫妻二人就在家盯着女儿学习。作业虽然补上了，但李先生总觉得这样完成作业的效果并不好。“我们希望孩子在暑假里少‘劳’多‘逸’，谁知道最后变成了“不劳而逸”了。让孩子轻松过暑假，看来也要付出代价。”

　　在记者调查的30个孩子中，能够像童童一样有玩伴的只有3个孩子，他们3个还异口同声地埋怨说，当发现他们只顾了和伙伴一起玩耍而忘了作业时，大人都不约而同地下达了“逐客令”。 　　

　　托管扎堆：少有的快乐

　　在福州路的一家民办幼儿园里，记者看到了这样的场景：十多个刚完成了当天作业的小学生，在老师的带领下来到社区广场上。男孩子追着足球跑，女孩则在一边三五扎堆，摆弄着新文具、新玩具。

　　其中一个叫张雨的男孩告诉记者，每天，老师会安排写作业的时间，此后同学就可以自由活动了。“现在，周末在家反而觉得没意思了，因为没人一起玩了。”张雨说。

　　而张雨的父亲却不似张雨那般满足，他还有一些担忧：一是幼儿园是私人办的，条件相对差，适合少年儿童玩的东西不多；老师都是幼儿教师，不懂得如何管教、辅导小学生，通常出了教室就“放羊”。张先生表示，家长更希望学校能办托管班，学校办托管有三大优势：有场地，操场的设施正好适合小学生，生源也丰富；老师有经验，能指导学生学习；孩子能在托管班中找到同伴，玩得也比较健康。记者 冷雪 实习生 林森 王婷 　　

　　编后

　　暑假应该是快乐充实的，如果暑假不快乐，孩子丢失的不只是暑假，可能还有未来。但在应试教育、激烈竞争等背景下，暑假怎样才能既快乐又充实，需要家长和老师，学校和社会共同探讨，找准二者之间的辩证关系，找出能够两全的过暑假的方式。如家长张先生提出学校办暑期托管班，这种方式是否最好？有关各方面对问题应该积极探讨尝试，使孩子们最终有一个快乐暑假。