短短一年半内，年仅９岁的小华就随外出打工的父母进行数次“迁徙”：从山西农村迁到县城，再从县城迁到省城，期间相继更换了３所学校……上学环境越来越好了，小华却变得郁郁寡欢，在作文里哀求说“妈妈，我不想上学了”。

　　今天，一位来太原打工的李 女士向记者倾诉了她的满腹辛酸：一直在农村种地为生的李女士夫妻，为能让孩子接受更好的教育，先到永济市郊区靠打烧饼为生，儿子小华就在附近一所小学上二年级。后来，听人们说太原许多学校的教学质量好，教学设备先进，夫妻俩又来到太原。起初在省城尖草坪区一居民区内卖烧饼，小华就在附近一企业办的学校上学。后来，小区生意不景气，夫妻俩又迁到市区热闹的小王村。这次，为了能让孩子在公办学校上学，夫妻俩狠狠心，缴了每年１０００元的借读费。

　　夫妻俩只考虑到做生意和给儿子换学校，却忽略了儿子的感受。直到几天前，李女士在整理儿子书包时，无意中看到儿子在作业本上写着：“妈妈，求求你，不要再换地方了，城市里的学生们总用异样的目光看着我，我觉得自己就像个怪物一样！”“妈妈，在学校里，我不敢开口说话，一说话，同学们就笑话我是个‘乡下佬’。”“妈妈，我不想上学了，求求你了！”儿子的话深深刺痛了她的心。

　　太原市中小学卫生保健所一位工作人员说，小华身上出现的问题并非个例，因为对大多数进城务工农民工子女来说，除了要适应一个陌生的学习环境外，还要考虑到教育衔接的问题和孩子的心理接受能力。现在农村教育与城市教育难以实现对接，农村很多四五年级的学生从来没有学过英语，而城市里的孩子从一年级就开设了英语。此外，语言和生活习惯等方面的差异更让农村孩子感觉不适。再加上大多数外来打工者无暇顾及孩子的学习，无法及时解决孩子在上学期间遇到的种种问题，就会导致孩子产生自卑心理，有的自我封闭，有的产生辍学念头。（完） （刘云伶、程洁）