据报道，香港大学今年在内地自主招收录取本科生，在“港大”录取的250名内地新生中，竟有11名各省、市的高考状元因面试成绩不理想，被拒之门外。

    “状元”们的折戟沉沙对许多国人来说，多半有些意外。因为照内地多年来的招生经验，各省区市的高考状元，完全可以以“美女 抛绣球”的姿态，任意挑选名牌大学上。各高校也为吸引“状元”进校，招数迭出。

    港大拒收“状元”的理由是：港大对申请人的成绩跟面试表现同等重视，以免出现“高分低能”学生，校方主要考虑学生的英语能力、潜质、能否适应香港生活，以及对香港是否有贡献等，港大不会收录“书呆子”。

    港大的选才标准应引起内地争抢“状元”的高校深思，也再一次拷问了教育部门提倡数年的素质教育之成效。

    人们乐此不疲地为“高考状元热”推波助澜，从一定程度上可看出我国教育尤其是高等教育浮躁的一面。人们并不关注“状元”们的未来怎样，他们是否真的能成才，更关注的是“状元”两字的公关效果。

    要给“状元热”退烧，实行真正的素质教育，则要改革整个高等教育的评价体系，淡化行政部门对高校的评价，更注重人才市场和社会舆论对其办学质量和声誉的反馈和评价。只有如此，当我们出现像当年清华录取数学零分的吴晗，港大舍“状元”而取其他的考生等类似现象时，才不会被视为有黑幕存在，而可能被看做是对本高校声誉和发展负责的遴才之举。赵晨