编者按：高考作文，以其大众性与指导性，总是长久地成为街头巷尾的谈资。《新教育周刊》连线今年高考语文阅卷老师，第一时间将满分及次满分（56分以上）作文刊出，并配以权威点评，以飨读者。
齿轮
有青翠高大的松
柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本、动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有“万类霜天竞自由”，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合、长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转！ 上苍造就鸿蒙初的太阳与星斗，于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时，小小的雀在檐头嬉戏，因着小雀，我爱大鹏的凌云之志，因着大鹏，我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负，只是这充满意义的过程中，有许许多多的长长短短。时间为你记下，回首时，是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补，闪烁着双赢的智慧。
时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌剑，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？牛顿与伽利略，开普勒与第谷，一对对智慧的星辰在相互映照下，照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮，一次次长与短的咬合，推进着文明的脚步。
竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。
有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；有翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀；有步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有一轮推进文明的齿轮！
点评：这是一篇散文，也是本年度高考中山东省惟一的满分作文。其思维的开阔、敏捷与灵活，思辨的深入与清晰，语言的文采，简直到了令人拍案叫绝、叹为观止的地步。我曾仔细地推敲，本文共列举了松柏与野花、风帆与木船、鱼与鸟等十三对自然事物和三对科学家的故事。而其作文中的几乎每一句话都是工整凝练、值得推敲的。此文在屏幕上一出现，大家即争相观阅。须记住，这是在那种紧张的高考气氛中，用一个小时的时间完成的应试应时之作，何其不易。
让你我的成功相得益彰
不知您可曾注意，茂盛的树冠需要根系为之提供营养，庞大的根系需要树冠为之承接阳光，于是它们都能茁壮成长；不知您可曾留心，巍巍天山需要白雪做装饰，皑皑白雪需要山体作依托，于是它们成为人们心中向往的圣地。
这就是双赢。
人俯仰一世，必有所追求，这个世界必有所竞争。当然，没有竞争的社会缺少前进的力量，但，为了竞争，我们是否可以玩尽手段，尔虞我诈呢？当然不是，讲一点和气，达到双赢是一种智慧，也是一种更高层次的智慧与胜利。意大利足球运动员面对受伤的守门员曾停下了抬起的脚，结果对方获胜，意大利赢得尊敬。那场比赛没有败者，因为在观众心中人人都是英雄。双赢可以营造和谐的环境，和谐的人际关系，和谐并且美好的内心。
对一个国家、民族来说，懂得该争的必争，可以让步的痛快让步，那更是前进的路上的扶梯。让我们轻轻回首，将视线放回二十年前，就在香港、澳门问题悬而未决时，我们的总设计师邓小平跳出了陈旧的思维方式，大胆提出“一国两制”的方针，香港、澳门赢得了保留原有制度的权利，赢得了自治的权利，我们则得到了雪洗民族耻辱，进而统一祖国的胜利。今天我们的共同发展更是证明了双赢的意义。
国际上，各民族之间，互相尊重，提倡双赢，国际关系定会大为改善，整个人类定会向更美好的明天加速前进。还记得非洲的坦赞铁路吗？还记得我们的建设者在漫漫黄沙中撒下的汗水吗？我们帮助非洲人民打造更美好的生活，他们用最真诚的心送给我们感激的微笑。还记得我们“入世”十五年的漫漫长路吗？还记得“入世”之后的欣喜吗？我们将更广泛的享受经济全球化的便利，世界也将感受到中国给他带来的生机。
双赢是在双方利益中找到的平衡，所谓智慧则是说适度取舍，而并非一味妥协。双赢会让双方都感到胜利的喜悦。讲究双赢，小的方面会让生活顺心，大的方面会让人生更加成功。
拥有双赢的智慧，做到双赢，让快乐与我们如影随形，让彼此的成功相得益彰。
点评：这篇作文，从比喻切入，形象生动。中间既结合国家重大决策“一国两制”、“入世”等论述双赢，也有对国际关系的理解，题意把握十分到位。更难能可贵的事，该考生对双赢的智慧理解得很透彻，如“所谓智慧则是适度取舍，而并非一味妥协”；“没有竞争的社会缺少前进的力量，但为了竞争，不可玩尽手段，尔虞我诈”；“懂得该争的必争，可以让步的痛快让步”。
生活中的俄罗斯方块
玩过俄罗斯方块的人都明白这个道理：要想达到游戏的成功之顶，就要学会“取长补短”。游戏如此，生活又何尝不是这样？长短脚之恋
《吕氏春秋·不广》中记载了一种前腿如鼠，后腿如兔的奇怪动物———蛰蹶，长短不一的脚使它前进维艰。但它却经常利用自己的利齿采噬植草给一种叫蛩蛩距虚的动物———它没有利齿，却有强壮的四肢，于是山火来时，蛩蛩距虚便把蛰蹶负于背上，共同逃难。
动物的生存繁衍未尝不是一种智慧，为了生存的取长补短是大自然的法则，是生活中心领神会的潜台词，更是获取成功的不二法门。魏玛城佳话
歌德与席勒的友情是足以照彻欧洲文学史半边天空的传奇。年长成熟的歌德给了席勒安定的呵护，而年轻激越的席勒给了歌德新的创作热情，于是《浮士德》跃出水面，它的光焰穿过历史的黑暗点亮了今天的天空。
倘若没有魏玛城中的相遇、相知、相辅相成，歌德也许仍限于琐杂的政务中，而席勒也许已在困窘的生活面前湮没无闻。无法想象，没有他们，十九世纪的文化星空将会黯淡到何种地步。更无法想象，他们若是走上互相牵绊的歧途———毕竟，天才与天才相遇总不乏竞争———历史又会是如何面目的篇章。结语：异种求和翻看着生活的札记，顿悟：无论自然，还是人生，我们无一不在竞争中寻求那和谐的一点：———双赢，化异中之抵触为和中之互补。《中庸》有言：“和者，天下之大本也。”但我们在累积生活的俄罗斯方块时，难免遇到相互间的积压、碰撞，但我们只要找到长短相补的地方，就一定能筑起共同的新高度。就会如朱熹与张木式一样，“相与博约，又大进焉”。
玫瑰与花刺相遇，各自告别了俗艳与尖刻，成就了傲视群芳的铿锵战将。
乔丹与皮蓬相遇，各自告别了独角戏与狂傲腔，成就了历史上的神话公牛。
你与我在生活中相遇，请告别猜忌与功名，成就双赢的和谐篇章，垒起更高的人生峰塔吧！
点评：这篇作文，单看题目就引人入胜。“生活中的俄罗斯方块”，凝练、醒目。三个小题目亦极具表现力和概括性，此其一。其二，该考生透过作文表现出的深厚的文化素养、知识积累和语言功底。这里面，既有对《吕氏春秋》《中庸》等中国古代经典的恰当引用，又有对歌德、席勒的外国文学史佳话的熟稔。其中的许多语言，如“年长成熟的歌德给了席勒安定的呵护，而年轻激越的席勒给了歌德新的创作热情”；“玫瑰与花刺相遇，各自告别了俗艳与尖刻，成就了傲视群芳的铿锵战将。乔丹与皮蓬相遇，各自告别了独角戏与狂傲腔，成就了历史上的神话公牛”等工整洗练。这些都非一朝一夕之功，其深厚与扎实非经长时间的积累与历练不可。
双赢，一种人伦的智慧之美
人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。
木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为中华建筑多增了一分姿采。
人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合人伦而又美丽的道理———双赢。
取尺之长，彰显了寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一种精神意义上的双赢，它抹去了勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦；“姜太公钓鱼”是一种行动上的双赢，他避免了垂钓人枯坐求鱼时的心焦，也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的是一份静漠，是一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯乐。
郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。他送去是一个古老的东方国度的文化，同时也收获了异域文化，更有礼赞和膜拜。他是东方的“礼”，是东方的智慧。当哥伦布带着他远洋的发现，成为了西方殖民者在海上旅行的明灯时，他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土著居民以灾难，带走了车载斗量的财宝，留下了殖民地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着“双赢”所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带来的罪恶。
双赢，是一种人伦的智慧之美，它源于尚“礼”的人。历代追求的和谐，一如佛语有云，“祸往者福来”。这是一种善心的付出，又是种智慧的回报。
双赢是一种由自然而来而又荟萃于社会人伦的智者之思，智慧之美。
点评：该考生一反双赢就是经济的互利互惠、生活中的互补共生这一一般立意，他以孔子的“己所不欲，勿施于人”和姜太公钓鱼为例，将双赢提高到精神层面上，认为他们带来的是心灵的宁静；又将郑和与哥伦布相对比，将郑和下西洋提高到文化层面上的双赢去认识。这种理解的高度是一般考生难以企及的。
（点评老师武善领：高级教师、省作家协会会员，青岛开发区1中教导处副主任，参加了今年的高考阅卷工作。）
